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课堂情境创设的重要性
课堂教学中
任务设计与
情境创设
之我见
答:
趣味性、思考性来创设有效的情境,带学生进入一定的情境,才能让学生在真实的交际过程中学会语言并能学以致用,才能使英语
课堂
真正成为学生学习的乐园,才能使英语课堂焕发出无穷的生命活力。 今后我会继续钻研任务设计和
情境创设
,争取给孩子们创设高效有趣的课堂。
创设
教学
情境
需要考虑哪些因素
答:
2、创设故事情境,给学生想象的空间 如果
情境创设
不能让学生感受到有趣,富有挑战性,这是激发不了学生求知欲,也改变不了当前学生怕学数学的现象。因此,数学教学情境创设必须要有吸引力,这样的吸引力,不只在于形式的新颖,更
重要
的是学生对外在手段所引起的兴趣,要深化为内在的发展需要,即学生对...
如何在
教学中创设
情景?
答:
中小学
课堂
教学
情境创设的
基本方法如下:运用媒体直观演示,创设形象情境;语言丰富生动,创设想象情境;启发引导到位,创设探究情境;活跃学习氛围,创设合作交流情境;与实践相结合,创设生活实际教学情境。1、运用媒体直观演示,创设形象情境 学生在学习知识的过程中,具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。
如何
创设
有价值的教学
情境
答:
“
情境
”对学习过程来说,有着至关重要的引导作用。以“情境”为中心,围绕科学的并能激发学生思维的“情境”展开学习,也是科学探究学习
的重要
特征。因此,在
课堂教学中
努力
创设
恰当的“情境”,通过“情境”启发学生积极的观察、思维。以“情境”为主线来组织和调控课堂教学,就能充分调动学生学习的主体性,促进学生科学...
教学
情境
如何
创设
?
答:
创设教学
情境的
五种方法:一、运用媒体直观演示,创设形象情境。学生在学习知识的过程中,具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。在
教学中
,运用多种教学媒体的演示、操作、实验等方法再现教学内容情境或结合教学内容
创设情境
,让学生入情入境,借境悟理,主动学习。二、语言丰富生动,创设想象情境。在教学...
怎样在小学英语
课堂教学中创设情境
答:
3、通过语言、表情和动作等
创设
心理
情境
教师亲切而充满肯定的目光可以使学生产生安全感。
课堂
上,教师要注意鼓励和表扬学生。当学生听不懂时,教师要辅以身体语言的解释;当学生说错或者答不出时,教师应该宽容地告诉他:“Please follow me again.”。在教师语言的调节下,...
在教学活动中,
创设情境
要注意什么
答:
调动幼儿求知欲望,发展创造思维,培养发现精神.下面就谈一谈在幼儿园
课堂教学中
进行
情境创设的
一些做法: 一、用轻松自由的氛围
创设情境
.幼儿语言的学习与发展离不开其社会环境,幼儿口语表达能力在很大程度上受特定性交往环境以及由此引起的主观心态,情绪等因素的制约.幼儿只有在平等和谐的氛围中,在没有精神...
如何
创设
教学
情境
答:
教师激情是
创设
教学
情境的重要
条件,教学中,教师饱满的激情,无疑会使学生受到感染,促使其自觉地随着教师的引导进入一种积极的学习境界中。 5、教师应具有较高的素质
情境教学中
,要求教师既要有广博的专业知识,又要有丰富教学经验,既要有严谨的教学风,为人师表的责任感,又要有充沛的热情和民主教育,教师如不具备...
浅论高中美术教学怎样创造有效
课堂情境
答:
1、
创设
问题
情境
。在美术
教学中
,由于受教师、学生和教学设施条件等因素的制约,让学生在认知活动中主动发现、提出问题还有一定的难度。它需要美术教师为学生产生问题意识到逐步学会发现问题、提出问题给予必要的引导、帮助。首先,完全可以由教师直接提出探究学习的问题,学生根据所提供的问题进行有高度探究性的...
如何
创设
小学语文
课堂教学中的情境
答:
造成
课堂
教学的虚假和无效。有一节低年级的语文课是这样创设教学情境的,兜了大半圈还未进入正题,让学生人人参与,怎样才能让语文教学
情境的创设
具有实 效性、深入地进行到教学 的一个个进程中?下面谈几点自己的看法;一段非常美的写景的片段,有些教师在教学实践中却过分地关注了情境 的创设,只有...
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