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第二自然段运用了什么修辞手法
少年中国说
第二自然段
的每种事物象征着
什么
?
答:
《少年中国说》
第二
节
运用
比喻象征的
修辞手法
,着力描述了少年中国的勃勃英姿和灿烂前程“红日初升”比如少年中国虔诚灿烂。“何出伏流”象征少年中国的进步不可限量。“潜龙腾渊”比于少年中国的突然崛起。“乳虎啸谷,鹰隼试翼”比于少年中国的巨大声威。“奇花初胎”比如少年中国的幸福美好生活。“干将...
选文
第二自然段运用了什么
描写和
什么修辞手法
写出了张大力举起石锁的轻...
答:
是比喻和夸张吧
宝葫芦的秘密(节选)
第二自然段用了什么修辞手法
?
答:
运用了
设问的
修辞手法
。应该是
第二
、三两个
自然段
。你们也许要问:“什么?宝葫芦?就是传说故事里的那种宝葫芦吗?”不错,正是那种宝葫芦。
秋天的雨,
第二自然段
描写的颜色和景物
是用
的
哪些修辞手法
答:
第二自然段
:秋天雨景的颜色;第三自然段:秋天的雨的味道;第四自然段:秋天的雨中,小动物的活动
雨的四季文章
第二段运用了什么修辞手法
?它的作用是什么?
答:
运用了
比喻、拟人、夸张等倏手法。比喻:小草像复苏的蚯蚓一样翻动。拟人:水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。夸张:那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。运用比喻、拟人和夸张的
修辞手法
,生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。
香椿
第二自然段
里老者指
什么
答:
香椿树。《香椿的味道》作者是李红霞。文章中的
第二自然段运用
比喻的
修辞手法
,把香椿树比作老者,把香椿芽比作蝴蝶结,生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽,表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
四年级上册第二课走月亮
第二自然段用了什么
的
修辞手法
?
答:
第2自然段
内容如下:月盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……这一
段运用了
排比和反复的
修辞手法
,描写月光洒满人间,月光下的各种景物清晰而又静谧,这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好...
《
大自然
的语言》中
第二段运用了哪些修辞手法
?有什么作用?
答:
拟人
手法
把
大自然
中无比丰富的物候写活了。这样写的效果,是大大加强了说明的生动性,增强了文章的可读性。
松树的风格中的
第二自然段运用了什么修辞手法
答:
松树的风格中的
第二自然段运用了
拟人的
修辞手法
。拟人
修辞方法
,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话,能大笑)。原文是:我对松树怀有敬佩之心不自今日始。自古以来,多少人就歌颂过它,赞美过它,把它作为崇高的品质的...
飞向蓝天的恐龙
第二自然段运用了什么修辞手法
答:
20世纪末,我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起他们对科学的浓厚兴趣本文收录在人教课标版四年级上册语文第31课 ...
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