55问答网
所有问题
当前搜索:
皮亚杰人的智力发展
皮亚杰
认知
发展
理论的内容是什么?
答:
皮亚杰的
认知
发展
理论包括以下几个发面:1、认知的起源:内外因的相互作用,同时又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。2、认知的结构:图式、同化、顺应与平衡。3、认知发展的阶段:(1)感知运动阶段(出生至2岁),个体依靠感觉与动作认识世界;(2)前运算阶段(2至7岁),个体开始运用简单...
简述
皮亚杰的
儿童心理
发展
的四个阶段论
答:
3、具体运算阶段(7、8-11、12岁)。这一阶段的儿童认知和思想有两个特点,一是思维开始具有较大的变易性,出现了可逆性(“运算”概念在
皮亚杰
理论中本身就意味着一种可逆的动作),能解决守恒问题,能凭借具体事物或形象进行分类和理解逻辑关系。另一是能对具体事物进行群集运算,包括组合性、逆向性...
简述
皮亚杰的
儿童认知
发展
分期论。
答:
J.
皮亚杰
关于认知
发展
的理论。他把认知发展分为四个大的阶段,在每一大阶段下又再划分出若干小的阶段。 第一阶段为感觉运动阶段。从出生到约二岁。这一阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付外界事物。这一阶段又再分为陆个小阶段:①从出生到一个月。此时,婴儿尚不能觉察周围的东西,甚至不...
“科学神童”的世纪的研究,终成东西方儿童心理研究的“鼻祖”
答:
他认为生物学和哲学的融合是通向认识论的捷径,进而对儿童思维发生与
发展
的研究产生兴趣而开始转向心理学。 02 儿童心理学入门:持续半个世纪的研究 1921年,
皮亚杰
获得法国国家科学博士学位后,进入比奈(比奈:法国实验心理学家,
智力
测验创始人)实验室工作,担任巴黎某智力测验学者的助手。这份工作让皮亚杰获得了和实验...
如何看待
皮亚杰的
教育理论?
答:
皮亚杰
在早期研究儿童的语言与思维的发展和儿童的道德发展时,很重视社会交往在儿童心理发展中的作用。他坚持认为儿童与他人交往和对客体施加动作,在儿童认知发展中的作用是同样重要的。儿童
的智力发展
是需要外界事物的刺激的,其中也包括与他人之间的交往。这种交往不仅指儿童之间的交往,也应存在于师生之间和亲子之间。
皮亚杰
提出的教育原则
答:
皮亚杰
在早期研究儿童的语言与思维的发展和儿童的道德发展时,很重视社会交往在儿童心理发展中的作用。他坚持认为儿童与他人交往和对客体施加动作,在儿童认知发展中的作用是同样重要的。儿童
的智力发展
是需要外界事物的刺激的,其中也包括与他人之间的交往。这种交往不仅指儿童之间的交往,也应存在于师生之间和亲子之间。
人在多少岁时
智商
达到最高点
答:
心理学家平特纳(R.Pintner)指出,从出生到5岁是智力发展最迅速的时期。从5岁到10岁,发展虽没有如此之快,但仍旧在发展。再过5年,发展就逐渐减慢。美国心理学家布卢姆(B.S.Broom)认为,出生后头4年智力发展最快,瑞士心理学家
皮亚杰
(J.Piaget)也认为,出生到4岁是
人的智力发展
的决定性...
人在多少岁时
智商
达到最高点?
答:
心理学家平特纳(R.Pintner)指出,从出生到5岁是智力发展最迅速的时期。从5岁到10岁,发展虽没有如此之快,但仍旧在发展。再过5年,发展就逐渐减慢。美国心理学家布卢姆(B.S.Broom)认为,出生后头4年智力发展最快,瑞士心理学家
皮亚杰
(J.Piaget)也认为,出生到4岁是
人的智力发展
的决定性...
皮亚杰
认为7到12岁
答:
皮亚杰
根据儿童对规则的理解和使用,对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究,把儿童道德认知
发展
划分为四个有序的阶段。 主要观点 皮亚杰将
人的
道德发展阶段分为:前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段、公正阶段。 1、前道德阶段 前道德阶段指儿童从刚出生到3岁的阶段,皮亚杰认为这一年龄时期的儿童正处于...
人
智力
最高的年龄阶段是什么?
答:
心理学家平特纳(R.Pintner)指出,从出生到5岁是智力发展最迅速的时期。从5岁到10岁,发展虽没有如此之快,但仍旧在发展。再过5年,发展就逐渐减慢。美国心理学家布卢姆(B.S.Broom)认为,出生后头4年智力发展最快,瑞士心理学家
皮亚杰
(J.Piaget)也认为,出生到4岁是
人的智力发展
的决定性...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜