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班主任意义和价值
【论
班主任
的德育教育】班主任的德育教育作用
答:
班主任
要全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面的工作。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。要把一个刚成立起来的班级群体建设成一个真正的班集体,需要班主任付出艰辛的、创造性的劳动。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双...
班主任
在班级管理工作有什么样的重要
意义
答:
班主任
在班级管理中处于非常重要的位置,应该时刻注重身教与言教,为人师表,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的形成,班主任在班组管理和建设中有哪些具体重要性呢?责任感是班级管理中的灵魂。现在的孩子非常缺少的,就是一种精神——责任感,而责任感是完成任何一项任务首先必须...
论述
班主任
在学校德育工作中的重要地位
答:
误区四,重视共性教育,忽视个性教育,部分
班主任
开展德育工作时缺乏细化措施,习惯采用统一标准和模式,而没有意识到开展个性化、针对性德育工作的重要性,导致德育工作“乱弹琴”,缺乏实效。2.小学班主任德育工作现实
意义
作为义务教育起始阶段,小学教育在学校教育中扮演着非常基础和重要的角色,小学生的心理、...
班主任
工作的
意义和
作用
答:
学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任
的基本任务是:“按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、...
班主任
对一个班级的影响有多大?
答:
班主任
对一个班级的影响可以说是全方位的。首先是成绩方面的影响。班主任个人能力强会带动班级成绩,会带动全体学生的积极性。一个优秀的班主任,就是班级的核心,班主任具有凝聚力。如果班主任认真对待工作,班级成绩就会提高。其次,班主任的责任更多地体现在“管、帮、带”而不在于“教书”。班主任对班级...
试述小学
班主任
应具备怎样的心理素质及其
意义
答:
班主任工作是学校管理工作中的一个重要组成部分。而一个班级的班风如何,很大程度上取决于班主任的管理水平如何,虽然每个班主任可以有很多的方法、理论去管理班级,但效果如何,不公在于措施是否是当,而且
与班主任
的威信密切相关。如果班主任威信高,学生信服,就乐于执行各项措施,工作就好开展:相反,班主任...
中小学
班主任
工作规定颁布的
意义
答:
提高
班主任
待遇,加大对班主任的培训力度,保障班主任合法权利,增强班主任工作的积极性和创造性。引导学生培养学习兴趣:坚持育人为本、德育为先的目标导向,把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中,注重培养学生正确的世界观、人生观、
价值
观和社会主义荣辱观,引导学生树立正确的学习目标。
班主任
心理健康有哪些重要
意义
答:
心理健康教育的
意义
:① 有利于学生的身体健康成长。中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期,因此,开展心理健康教育,让学生了解和掌握心理健康教育的内容,就是及时地针对性地施以教育,对症下药。使学生知道什么是健康和不健康的心理学保持心理健康就能促进学生身体健康成长。② 有利于学习、工作效率的...
素质教育下如何最大化展现
班主任
的
价值
答:
有人说,一个没当过
班主任
的教师是不完整的教师。这句话是有道理的。虽然说,班主任是最小的主任,平时要做的都是非常琐碎的事情。但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会,可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正,但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。要知道,学生抗拒的...
我怎样看待
班主任
工作
答:
首先,我觉得应该搞清楚一个概念:
班主任
是一个班级的监督管理者,这是无庸质疑的。但是这种监督与管理,绝对不应该是完完全全的大包干,一个人一包到底。而是应该由班主任来协调组织各方面的力量并使之作用于自己的班级,从而达到自己的管理目标。所以,从根本
意义
上来讲,班主任更应该具备组织培养能力,...
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