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正确表示下图意思的算式是
一年级用自己的方式
表示
下面
算式的意思
答:
一年级用自己的方式
表示
下面
算式的意思
如下:例如:1和4组成5,所以1+4=5。1+4可以表示1个○加上○○○等于○○○ 知识拓展:1、算式 在数学中,
算式是
指在进行数(或代数式)的计算时所列出
的式子
,包括数(或代替数的字母)和运算符号(四则运算、乘方、开方、阶乘、排列组合等)。按照计算...
画图
表示
下面
算式的意思
答:
画图
表示
下面
算式的意思
如下:1、在一个平面平面内,分别画出2个一组的物体和4个一组的物体。2、将以上两组物体,以同样的画法,分别画三组和5组。3、3×2、5×4,即代表物体所有的总数。算式:在数学中,
算式是
指在进行数(或代数式)的计算时所列出
的式子
,包括数(或代替数的字母)和运算符号(...
算式的意思是
什么?
答:
画图
表示
下面
算式的意思
如下:1、在一个平面平面内,分别画出2个一组的物体和4个一组的物体。2、将以上两组物体,以同样的画法,分别画三组和5组。3、3×2、5×4,即代表物体所有的总数。算式:在数学中,
算式是
指在进行数(或代数式)的计算时所列出
的式子
,包括数(或代替数的字母)和运算符号(...
下图
中三角形
表示的
可能是哪个
算式
结果?
答:
△比7大。三个
算式
中,只有(1) 52÷7比7大,所以选(1)。
15÷3=5的两种
表示
意义
答:
15÷3=5的两种
表示
意义:除法的意义有两种,第一种意义是把一个数分成几份,每份是多少,第二种意义是把这个数每几个分成一份,能分几份。15÷3=5第一种意义是把15分成3份,每份是5。见图,把15个圆球分成3份,每份是5个圆球。第二种意义是把15,每3个分一份,能分5份。如图:把15个...
这道题是这样写的吗?谁能解释解释什么
意思
?
答:
这个
算式是
对的,5-3的
意思
是除了最后一天的3米,前面几天一共需要爬几米,3-2的意思是实际每天可以往上爬几米,(5-3)/(3-2)就是前面这几米一共需要多少天,后面的1就是最后一天的时间爬3米,加到一起就是一共需要几天爬完这个杆了。
除法
算式表示
什么
意思
?可以画图
答:
1、除法
算式
的意义:
表示
一个数中有几个除数,简称“包含除法”。例如.24÷3表示24里面包含有几个。除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数,求另一个因数的运算,叫做除法。2、两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c(b≠0),用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法,...
计算下面各题时,哪个
算式是正确的
?
答:
正确
得数=305+(8-3)+10×(5-2)=305+5+30 =340。减法是四则运算之一,从一个数中减去另一个数的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。
表示
减法的符号是“-”,读作减号。自然数 自然数的减法不是封闭的。除非被减数大于减数才可以是封闭的。例如,...
小学数学试题及答案
视频时间 00:38
看图写算式时,如何让学生看懂
算式的含义
?
答:
只有当学生理解每个
算式的含义
,才能
正确
列出四道算式。教学中如果能把每个算式的动态过程演示,相信孩子们能直观感受到算式的含义。实际上,在这四道算式中也考验孩子的数感,同样的三个数字,放在不同的位置,列出了不同
的算式
,在
图中表示
的
意思
不变,在算式中的名称发生了变化,1和5从加数变成减数...
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3
4
5
6
7
8
9
10
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