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教师期望的作用和启示
教师
角色对学生的影响
与作用
有哪些
答:
具有教师中心教学风格的教师则是直接出面指导学生。(3)
教师期望
对学生的影响 教师对学生的期望、期待、热情关注是影响学生学业成绩和人格品质的一个重要因素。如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,这些学生容易取得教师所
期望的
效果。反之,学生会以一种消极的态度来对待教师,不理会...
从国外
教师
素质研究得到
的启示
答:
勒温等人的实验和罗森塔尔的“皮格马利翁效应”的实验表明,
教师
作风民主、态度热忱、关心帮助学生、期待学生进步这些良好的人格特征,对学生的成长有积极
作用
。国外这些教师角色的研究成果
启示
我们:教师角色应赋予新内涵。要改变过去那种认为教师只教书,可以不去全面关心学生成长的观点,而要扮演...
教师
对学生的
期望
是否实现预期效应取决于
答:
B.学生的人格特征 C.学生原有认知水平 D.学生的归因风格 E.学生的自我意识 在实际教育情境里,教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应,取决于教师和学生多方面的心理因素。
教师期望
效应是一种激发个人的心理潜力,提高学习效果的暗示手段。它运用了暗示在心理态度建立与习惯的养成方面
的作用
。
《伍尔福克教育心理学》第14章 为每个孩子而教
答:
二、
期望的
来源 人的期望和信念能够起到集中注意力和组织记忆
的作用
,因此教师对符合原始期望的信息会投注更多的注意和记忆。 三、
教师期望
对学生成绩的影响 尽管教师的期望确实可以影响学生的学业成绩,但这种效应水平中等,并且随着时间的推移会日趋减少。 四、对
教师的启示
:传达合适的期望 教师的挑战是不把低期望传递...
皮格马利翁效应的主要
启示
是,
教师
对学生应该( )。
答:
皮格马利翁效应的主要
启示
是,
教师
对学生应该(给予积极
期望
)。相关内容:皮格马利翁效应,又称罗森塔尔效应。一种社会心理效应,指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上,人的情感和观念会不同程度地受到...
目前您对学校教育
及教师的期望
有哪些
答:
对学校教育
及教师的期望
有:1、规范办学行为,减轻
教师和
学生的课业负担,为教师成长提供符合实际需要的教育培训,让教师了解新课改的精神实质和主要要求,给教师成长搭建平台。2、减少不必要的检查、评估等环节,让
老师
真正把精力放在抓教育教学质量上。3、提高教师的绩效考核的针对性,提高教师的福利待遇...
“皮格马利翁效应”给
教师的启示
是( )
答:
【答案】:B 皮格马利翁效应也是
教师期望
效应,体现了
教师的
期望对学生的影响。因此,教师要善于赞赏学生。
教师的期望
通过哪四条途径影响课堂气氛
答:
(1)接受。
教师
通过接受学生意见的程度,为不同学生创造不同的社会情绪气氛。(2)反馈。教师通过输入信息的数量、交往频率、目光注视、赞扬与批评等向不同
期望的
学生提供不同的反馈。(3)输入。教师向不同期望的学生提供难度不同、数目不等的学习材料,对问题做出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。...
教师
对学生的积极期待会对学生发展产生积极性
的作用
,这种理念叫...
答:
【答案】:C 参考答案:C参考解析:【答案】C。解析:皮格马利翁效应又称为“罗森塔尔效应”或“期待效应”,指的是
教师的
期望或明或暗地传送给学生,学生会按照教师所
期望的
方向来塑造自己的行为。
一个希腊神话,二十分
答:
研究者认为,这就是由于
教师期望的
影响。由于教师认为这个学生是天才,因而寄予他更大的期望,在上课时给予他更多的关注,通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息,学生感受到教师的关注,因而产生一种激励
作用
,学习时加倍努力,因而取得了好成绩。这种现象说明教师的期待不同,对儿童施加影响的方法也不...
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