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教师是促进个体社会化的职业
教师
专业化是使教师从什么转化成什么并获得相应专业地位的过程
答:
教师专业化是使教师从 (普通职业) 转化成(专业职业)并获得相应专业地位的过程。
教师职业
道德的实践功能集中表现在三大方面,即教育功能、调节功能和
社会促进
功能。1、教育功能 从伦理学上看,教师特有的道德品质和行为的总和即构成了
教师的
人格,教师的人格在学校生活中具有重要的教育功能。首先教师的人格、...
教育的本体功能是什么?
答:
个体的思想意识是社会规范和价值在个体头脑中的反映,而代表社会要求的教育,通过传播社会的主流思想和价值观念来对个体施加影响,进而形成与社会相一致的思想意识。第二,
促进个体
行为的
社会化
。教育通过社会规范的传递,使个体的行为符合社会的规范,为社会所承认和接受。第三,培养个体
的职业
意识和角色意识...
教育方针的名词解释
答:
2.广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果——各种知识、技能和社会生活经验,以
促进个体社会化
和社会个性化的社会实践活动. 3 4教学组织形式,是为实现一定的课程与教学目标,围绕一定的教育内容或学习经验,在一定时空环境中,通过一定的媒体,
教师
与学生之间相互作用的方式,结构与程序. 5以全面贯彻教育方针,全面实施...
教育问题
答:
社会化的内容非常广泛,凡是体现个体发展的社会性要求及社会生活所必须的基本知识、技能、行为方式、生活习惯以及各种思想观念等,都
是个体社会化的
内容。从学校教育的角度来说,
个体的
社会化主要包括四个方面:一是学习生活技能,主要包括个体所处时代和社会所要求的日常生活技能和
职业
技能;二是内化社会文化,主要包括价值...
教育的三个基本要素是什么?
答:
函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它根据一定
社会的
现实和未来的需要,遵循年轻一代身心发展的规律,有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动,以便把受教育者培养成为适应一定社会(或一定阶级)的需要和
促进社会
发展的人。
教资考试什么是
教师职业
劳动的
个体
性与群体性
答:
教师劳动的个体性是指教育教学活动主要通过—个个
教师的个体
劳动来完成,也就是指教师在一定的时间和空间上,在一定的目标上,都具有很强的个体性特点,需要通过自己的劳动完成教育教学工作,从劳动手段角度来看,教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的,这就是教师劳动的个体性的体现。教师在教学时,...
教师
有怎样的
社会
地位?
答:
高校教师自身由于感受到社会的肯定和厚望,也往往会不顾生活的清苦、任务的繁重而努力工作。
教师的社会
地位是由经济地位、政治地位、文化地位等多因素构成的总体性范畴。其中经济地位决定了
教师的职业
声望、职业吸引力以及教师从事该项职业的积极性和责任感;政治地位体现了社会对教师的评价以及教师在政治上应...
教师
应具备
的职业
道德修养有哪些
答:
教师职业
形象的构建需要教师职业不断建立白己的规范和
教师个体
白觉地建构,培育
教师的职业
道德修养是构建教师职业形象的重要内容,也是
促进教师
专业化发展应有的题中之义。最后,是教师不断提高自身道德修养的要求。马克思说:“人的本质不是单
个人
所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切
社会
关系的...
2013河南
教师
资格考试中学教育学考点预测第二章
答:
3.教育培养个体
的职业
意识和角色
职业是社会化的
集中体现。基础教育作为一种全面的素质教育,也负有职业指导和职业定向的重要职责,要指导学生根据自己的兴趣、爱好和能力,结合国家的需要,确定自己的未来理想,帮助他们实现自己的职业理想。 (二)教育
促进个体
个性化的功能 个性化是一个尊重差异性的过程.它反映的不是对社...
教师职业
理念是什么?
答:
所谓的
教师职业
理念,就是
教师的
三观——教育观,学生观和教师观。一、教育观:素质教育 1、素质教育是依据人的发展和
社会
发展的实际需要,以全面提高(德智体美劳)全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,最终培养形成人的健全个性为根本特征的教育。2、素质...
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