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教师是促进个体社会化的职业
什么是社会化
社会化的
内容
答:
个体自身因素与社会环境因素的交互作用,不断地推动着
个体的
社会化,没有固定不变的模式,它必须随着社会的发展而发展。因此,社会化是一个不问断的终生进行的过程,个体的社会化是通过人的一生完成的。
社会化的
基本内容 生活技能的社会化。包括生活自理能力、日常 生活知识 、生活适应技能等。
职业
技能...
教师
观是什么
答:
教师观即
教师的
教育观念,是教师对
教师职业的
特点、责任、教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。它直接影响着教师的知觉、判断,进而影响其教学行为。本节旨在通过对现代教师观的论述,使教师了解现代教师职责和特点,明确现代
社会
对教师的期望和要求,提高教师的现代意识,是教师树立...
如何树立正确的
教师职业
理想
答:
要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格,依靠群体优势开拓教育的新局面,实现教育行为由“个体小生产”向“
社会化
大合作”的转变。 5。引导教师提高职业技能
教师职业
技能,反映了个体从事教育的技术水平和能力,
是个体
实现职业理想,形成高尚职业道德的重要保证,是事业对
教师的
基本要求和主要要求,是评判教师是否胜任...
教育对生产力的
促进
作用表现在哪些方面?
答:
社会化的内容非常广泛,凡是体现个体发展的社会性要求及社会生活所必须的基本知识、技能、行为方式、生活习惯以及各种思想观念等,都
是个体社会化的
内容。 从学校教育的角度来说,
个体的
社会化主要包括四个方面:一是学习生活技能,主要包括个体所处时代和社会所要求的日常生活技能和
职业
技能;二是内化社会文化,主要包括价值观...
社会化
理论认为教育的作用在于
促进个体
在社会中的什么
答:
社会化理论认为教育的作用在于
促进个体
在社会中的适应和发展。根据社会化理论,教育不仅是知识和技能的传授,更重要的是培养个体在社会中的角色和身份,以及他们与他人和社会系统的互动能力。以下
是社会化
理论认为教育的作用:1、传授社会价值观和规范:教育通过传授社会的价值观、道德规范和行为准则,帮助个体...
如何提高学前教育专业学生
的职业
道德修养
答:
我国幼儿
教师
的专业化发展进程还相当迟缓和艰巨,但是幼儿教师专业化已成为现代幼儿教师队伍建设发展的方向和趋势,幼儿教师专业化主要分为职前教育、入职教育和在职教育三个阶段。幼儿社会性发展是幼儿教育界共同关注的课题之一。社会性
是个体
素质的核心组成部分,它是通过
社会化的
过程逐步形成与发展的。培养和
促进
幼儿社会...
教师的职业
理想怎么阐述?
答:
要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格,依靠群体优势开拓教育的新局面,实现教育行为由“个体小生产”向“
社会化
大合作”的转变。5. 引导教师提高职业技能
教师职业
技能,反映了个体从事教育的技术水平和能力,
是个体
实现职业理想,形成高尚职业道德的重要保证,是事业对
教师的
基本要求和主要要求,是...
什么叫
社会化
?
答:
②社会基础,指特定的社会生活条件,包括社会生产方式、政治和法律制度、社会规范、价值体系、信仰体系、风俗、种族和民族、家庭、学校、友伴、群众、宗教、
职业
、其他社会团体或组织等。其中最重要的是社会生产方式。这些社会因素
是个体社会化
发展的外部条件,它们
促使
社会化发展的可能性成为现实性。③实践活动,这是个体...
请以自己的社会化历程为例,说明不同类型
社会化的
具体内容……
答:
有团体自己的一套“价值标准”。它的成员可以探讨家庭和学校所禁忌的问题,发展家庭和学校所不允许的关系。工作单位对
个体社会化的
影响
职业
为纽带的基本社会关系、社会地位、生活经济状态、人生(职业)目标对个人有着重要的影响;真正踏入社会后,人们学习技能,遵守规范,扮演角色,真正适应现实生活大众传媒...
新
教师的
成长如何不被
社会
所左右?
答:
7、不可抗拒的社会压力
教师职业
本身具有特殊性,教育对象的多样化、教育工作的示范性、教育内容的广泛性、教育任务的复杂性,要求教师要有多维的心理。然而目前社会对
教师的
高期望值,特别是部分家长对新教师的过分苛求,基础教育课程改革带来的压力,再加上人事制度的改革,教师资格
社会化
,学校内的学生和家长评定教师等...
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