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教师是促进个体社会化的职业
教师职业
性质
答:
这一界定包含了两方面的内容:1.教师职业是一种专门职业,
教师是
专业人员;2.教师是教育者,
教师职业是促进个体社会化的职业
(二)教师职业的特点 教师职业的最大特点就是职业角色的多样化。1、一般说来,教师职业角色主要有:“传道者”角色;“授业解惑者”角色;管理者角色;示范者角色;朋友角色;...
教师
属于专业人员和研究人员吗
答:
教师是
专业人员,教师是教育者,
教师职业是促进个体社会化的职业
。教师是一类“专业人员”。这是从教师的职业划分上来界定“教师”的。“专业人员”是指具有某种专业知识、技能,经政府部门认定许可,从事某种专业活动的人员。其次,教师是“履行教育教学职责”的专业人员。这是教师与其他专业人员的根本区别...
怎样阐述我国现行学制
答:
第二,教育是人类有意识地传递
社会
经验的活动。人类利用语言文字将知识经验总结归纳出来,以浓缩化、集约
化的
方式传递给他人,这就是人类所特有的传递经验的方式——教育。第三,教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。教育过程中传递社会经验的目的在于培养人,
促进
人的身心的发展。(
老师
给的)第1...
教师
属于专业人员和研究人员吗
答:
教师是
专业人员,教师是教育者,
教师职业是促进个体社会化的职业
。教师是一类“专业人员”。这是从教师的职业划分上来界定“教师”的。“专业人员”是指具有某种专业知识、技能,经政府部门认定许可,从事某种专业活动的人员。其次,教师是“履行教育教学职责”的专业人员。这是教师与其他专业人员的根本区别...
小学
教师职业
生涯规划书
答:
以下是 无 整理的小学
教师职业
生涯规划书,欢迎阅读! 【篇一】小学教师职业生涯规划书 俗话说的好,“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能,主动、积极健康地发展,实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师,特制订我
的职业
规划设计书。 一、
个人
现状分析 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识...
如何提升学前教育专业学生
的职业
素养
答:
我国幼儿
教师
的专业化发展进程还相当迟缓和艰巨,但是幼儿教师专业化已成为现代幼儿教师队伍建设发展的方向和趋势,幼儿教师专业化主要分为职前教育、入职教育和在职教育三个阶段。幼儿社会性发展是幼儿教育界共同关注的课题之一。社会性
是个体
素质的核心组成部分,它是通过
社会化的
过程逐步形成与发展的。培养和
促进
幼儿社会...
怎样阐述我国现行学制
答:
第2,
教师职业是促进个体社会化的职业
,
教师是
教育者教师职业的功能培养人: 个体个性化; 个体社会化; 教师是根据一定的社会要求,有计划、有组织地对学生施加影响,使之成为合格的社会成员的人。 第3,教师职业是自身不断发展的职业,教师是学习者对教师职业价值认识基础上的自我设计与自我规划。蜡烛观:燃烧自己照亮他人...
学校教育主要通过哪些方面
促进个体社会化
答:
(6)学校有专门负责教育工作的
教师
学校教育是通过专门培训过的教师来进行工作的,教师受
社会的
委托来教育学生,他有责任来教育好学生,他对学生的思想、学业、身体等是全面关心的,他又明确教育的目的,熟悉教育的内容,懂得教育这个转化活动的规律和方法,自觉地
促进
学生按照一定的方向去发展。而环境中...
“
社会化
”的概念是什么?
答:
对
个人
来说,社会化是学习同时扮演社会上不同的角色的过程。
个人的
社会化常受到地区文化的影响,且因个人的成长背景,社会化的过程、内容也会随之改变。
促进社会化的
社会组织包括:学校、人民团体、家庭、青少年中心、教堂等社交场合。协助社教化的媒体包括:杂志、电影、电视等。因为它们传播著一些大众的文化...
急,!!!急需要一篇《幼师
职业
生涯规划》,要3000字左右,希望各位朋友help...
答:
提高幼儿
社会化的
水平,拓展幼儿认知新领域。在这一背景之下,尽快
促进
连续剧儿教师专业化成长,是关系到幼儿园、幼园
教师个人
,乃至整个幼儿教育事业发展的一件大事,是新世纪全社会对幼儿教育界的强烈呼唤。 2、幼儿教师专业化是幼儿
教师职业
发展的必然要求。 幼儿教师职业须有自己的理想追求,应有专业的...
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