55问答网
所有问题
当前搜索:
搭石赞美了乡亲们什么的美好品质
搭石一课借
搭石歌颂了乡亲们什么的品质
。
答:
一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们美好
的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
搭石一文借
搭石赞美了乡亲们什么的
精神
答:
赞美了乡亲们的
朴实的精神与
品质
,还有就是坚韧不拔专心成长。本文作者写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间
美好的
的情感。《搭石...
在
搭石
身上你感受到了怎样的一种精神?
答:
搭石
”于默默无闻中凸显出的精神。课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,
赞美了乡亲们
默默无属闻、无私奉献的精神和一心为他人着想
的美好品质
。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的.事物中发现美、感受美。
《
搭石
》这篇课文
赞美了乡亲们
怎样的精神与
品质
?
答:
赞美了乡亲们的
朴实的精神与
品质
,还有就是坚韧不拔专心成长。课文《搭石》分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍了
什么
是搭石。第二段(第2~4自然段):
赞美搭石
。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡...
搭石课文通过描绘
什么赞颂了搭石什么
答:
谢谢你的关注 作者通过描绘摆
搭石
、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也
赞美了乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德
“
搭石
”表现
了乡亲们什么品质
?
答:
“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们
默默无闻、无私奉献
的品质
。原文节选:家乡有一句“紧走
搭石
慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工...
搭石一文借
搭石赞美了乡亲们什么的
精神
答:
默默无闻、无私奉献的精神。《
搭石
》不仅写了搭石任人踩踏,却无怨无悔、默默无语的精神,而且
赞扬了乡亲们
默默无闻、无私奉献的精神。搭石:是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等一步跨度等距排放。
搭石
借助对什么等画面的描绘
赞美了乡亲们什么的品质
答:
搭石这篇课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也
赞美了乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的优秀
品质
。扩展知识:在文章开头,作者首先介绍了
搭石的
背景和用途。在乡村,由于道路难行,人们通常会选择在河流、沟渠等处铺设搭石,以便行走和搬运。
从《
搭石
》中,我们明白
了什么
答:
我们要学习
乡亲们
默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想
的美好品质
。《
搭石
》一文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来
赞扬
家乡...
这句话借
搭石赞扬乡亲们的品质
,这种写法叫
什么
答:
借物喻人是一种常用的写作手法,通过描写某个物体或现象,来表达作者的某种情感、态度或价值观,同时暗示或象征与之相似的人类品质或行为。在这句话中,
搭石
被描写为默默地躺在溪水中,承担着让人们踩踏、过河的任务。这种默默无闻、无私奉献的品质,正是
乡亲们
所具备
的美好品质
。搭石虽然只是一种普通的...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
搭石表达作者怎样的感情
落花生着重讲了什么
落花生的品质
《搭石》
搭石重点难点教学要求
搭石主要内容中心思想
搭石课文原文
搭石阅读题答案
圆明园的毁灭的课文