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搭石赞美了乡亲们什么的美好品质
《
搭石
》这篇课文最后一个自然段里的"
乡亲们美好
的情感"指
什么
?
答:
《
搭石
》这篇课文最后一个自然段里的“
乡亲们美好
的情感”指乡亲们无私奉献的精神。一位孤寡老人家没有水,邻居帮忙往他家挑水,老人家的水缸总是满满的,大家把这种事看成是理所当然的事。人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,直到满意了才离去。
《
搭石
》通过描写家乡风光,表达了对家乡的热爱对吗?
答:
《
搭石
》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍,反映出“搭石”在人们生活中的重要作用,借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写,
赞美了乡亲们
无私奉献
的美好品质
和家乡的淳朴民风。课文语言质朴生动,截取了农村生活中几个平凡的极具画面感的场景,处处体现着...
搭石
第五自然段主要讲
了什么
答:
第五自然段为第三部分:这个自然段总结全文,
赞美搭石
无私奉献的精神和
乡亲们
一心为他人着想
的美好品质
。点明主旨,揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。第 5 自然段是点睛之笔,可以让学生结合前文畅谈对这 段话的理解,进一步体会作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为 他人着想的人性美。 在交流讨论时,...
你最喜你欢第五课
搭石
哪个部分为
什么
答:
喜欢第五自然段为第三部分。这个自然段总结全文,
赞美搭石
无私奉献的精神和
乡亲们
一心为他人着想
的美好品质
。点明主旨,揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。搭石是人教版小学语文五年级上册第5课的课文,作者刘章。
搭石的
中心思想是
什么
答:
同时也
赞美了乡亲们
互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀
品质
。
搭石的
中心思想是
什么
答:
同时也
赞美了乡亲们
互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀
品质
。
21课
搭石的
最后一段
赞美了什么
答:
搭石
是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着
乡亲们美好
的情感(石头型状方正,...
1一排排
搭石
,是
乡亲们什么
精神的象征,是乡亲们什么情感的纽带
答:
—排排
搭石
,是
乡亲们
团结一心精神的象征,是相亲们团结友爱情感的纽带,相关内容如下:进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地...
搭石
“任人走,任人踏",象征着
乡亲们什么的
和什么精神?
答:
【
搭石
】(dā shí )是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着
乡亲们美好
的...
...中通过描写
乡亲们什么
和
什么的
情景
赞美了乡亲们
默默无闻无私奉献尊...
答:
《
搭石
一文通过对乡亲乐于助人,热情,善良等场景的描写,
赞美了乡亲们
无私奉献,乐于助人的精神
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