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搭石第三自然段讲的是
搭石
有几个
自然段
??
答:
第二部分(第二
自然段
):主要写人们摆搭石。采用了点面结合的写法,略写『人们早早的将搭石摆放好』这个面,重点描写了老人调整
搭石的
这个点。
第三
部分(
第3
、4自然段):既描绘了人们紧走搭石的优美画面,又通过典型事例反映出人们的美好心灵。第四部分(第5自然段):赞扬了大石无私奉献的精神和...
搭石
段落划分及段意
答:
人们把这看成理所当然的事。一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。课文分段及段意 第一段(第1
自然段
):主要介绍了什么是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。
第三
段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。
正确的
搭石
顺序应该是什么?
答:
(2)借“任人走,任人踏”的搭石,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。课文分段 第一段(第1
自然段
):写小溪是乡亲们的必经之路,进入秋天,天气变凉,为了通过小溪,人们在小溪里摆放搭石。第二段(第2自然段):描写老人摆
搭石的
情景,反映了老人为他人着想的美好品质。
第三
段(
第3
-4自然...
第三自然段是
按什么顺序
写的
?
答:
这段话先
写
一行人(动作协调有序)的美,再写(声音)的美,最后写(画面)的美。动作协调有序的美可以从“动作是那么协调有序”看出,声音的美可以从“踏踏的声音,像轻快的音乐”看出,画面的美可以从“清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。”看出。文段选自《
搭石
》,原文:家乡有一句“紧走...
《
搭石
》这篇课文表达了乡亲们怎样的思想感情?
答:
表达了乡亲们互帮互助,相亲相爱,也表现了乡亲们默默的奉献精神,一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个
自然段
,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺...
小学《
搭石
》说课稿
答:
3
、最后教师引读第5
自然段
,板书总结:正因为乡亲们一心为他人着想,摆
搭石
,修搭石,联结了故乡无数的小路,联结了乡亲们美好的情感。这实实在在地构成了家乡的一道风景,也构成了作者心中的一道风景。巧破疑问二:为什么说搭石联结着乡亲们美好的感情? 四、拓展延伸,作业布置 选择课文中的一道风景,写具体,写清楚...
《
搭石
》这篇课文共有几个
自然段
?
答:
第五
自然段
为
第三
部分:这个自然段总结全文,赞美
搭石
无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。分好段之后这篇课文就很好学了,同学们就可以根据段落大意、根据作者的描述,想象自己置身于课文之中,想象自己走进了作者的家乡,看到了那些鲜活的场面,身临其境,感受作者所表达的思想感情。
《
搭石
》主要讲了什么内容?
答:
第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文
搭石的
出现做铺垫。
第3
、4句:说明小溪是人们出门的必经之路,山洪过后人们的生活变得很不方便,从侧面写出了搭石在家乡的重要性。第5句:介绍摆搭石的季节以及摆放搭石的方式。第二部分(第2
自然段
):写家乡的乡亲们是如何摆搭石的。第1句:【中心句...
搭石
课文主要内容及段落大意
答:
人们把这看成理所当然的事。一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。搭石段落大意 第一段(第1
自然段
):主要介绍了什么是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。
第三
段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。
《
搭石
》这篇课文主要写了哪些内容?
答:
第一段(第1
自然段
):写小溪是乡亲们的必经之路,进入秋天,天气变凉,为了通过小溪,人们在小溪里摆放搭石。第二段(第2自然段):描写老人摆
搭石的
情景,反映了老人为他人着想的美好品质。
第三
段(
第3
-4自然段):描写人们走搭石的优美画面,通过具体事例反映了人们美好的心灵。第四段(第5自然段...
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