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搭石第三自然段讲的是
搭石
一课歌颂了乡亲们怎样的情感
答:
表达了乡亲们互帮互助,相亲相爱,也表现了乡亲们默默的奉献精神,一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个
自然段
,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺...
搭石
表达了乡亲们什么样的感情。
答:
表达了乡亲们互帮互助,相亲相爱,也表现了乡亲们默默的奉献精神,一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个
自然段
,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺...
四年级《
搭石
》说课稿
答:
比如引导学生体会老人的内心世界,提问:老人踩了不稳的
搭石
,心里会怎么想?老人不是急着赶路吗,摆好搭石后,为什么还要踏上几个来回呢?你看到了一个怎样的老人呢?相信经过师生这部分的问答,学生对文本的理解会更加深入,在此基础上的朗读也会更有深度。 课文的
第三自然段
,刻画的是一幅人们和谐有序走搭石的景象。
《
搭石
》的说课稿
答:
第五
自然段讲搭石
联结了乡亲们美好的感情。 【说学生】 中年段的学生已经具备了一定的`阅读能力,能对所读的课文质疑,能借助工具书理解词句,并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受,具备一定的理解、分析能力,有利于教学的开展。 【说目标】 根据教材特点,以及学生特点,我制订了以下教学目标: 1、学会本课生...
搭石
这篇课文有几个
自然段
?
答:
第五
自然段
为
第三
部分:这个自然段总结全文,赞美
搭石
无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。分好段之后这篇课文就很好学了,同学们就可以根据段落大意、根据作者的描述,想象自己置身于课文之中,想象自己走进了作者的家乡,看到了那些鲜活的场面,身临其境,感受作者所表达的思想感情。
搭石
表达了作者什么感情
答:
表达了乡亲们互帮互助,相亲相爱,也表现了乡亲们默默的奉献精神,一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个
自然段
,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺...
搭石
表达了作者怎样的思想感情
答:
表达了乡亲们互帮互助,相亲相爱,也表现了乡亲们默默的奉献精神,一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个
自然段
,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺...
搭石
描写了怎样的画面?
答:
第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文
搭石的
出现做铺垫。
第3
、4句:说明小溪是人们出门的必经之路,山洪过后人们的生活变得很不方便,从侧面写出了搭石在家乡的重要性。第5句:介绍摆搭石的季节以及摆放搭石的方式。第二部分(第2
自然段
):写家乡的乡亲们是如何摆搭石的。第1句:【中心句...
四年级上册语文21课
搭石
主要讲什么?
答:
《
搭石
》的主要内容:作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。这篇课文让学生从...
《
搭石
》一文通过对乡亲们什么等场景的描写?
答:
第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文
搭石的
出现做铺垫。
第3
、4句:说明小溪是人们出门的必经之路,山洪过后人们的生活变得很不方便,从侧面写出了搭石在家乡的重要性。第5句:介绍摆搭石的季节以及摆放搭石的方式。第二部分(第2
自然段
):写家乡的乡亲们是如何摆搭石的。第1句:【中心句...
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