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搭石的词语接龙
搭石
教学反思
答:
如果再重新上这篇课文,我会再挑选几个细节描写的句子,在引导体会的基础上指导抓住关键
词语
读出轻重缓急;或者呈现一些道具,模拟
搭石的
场景,让孩子们现场走一走,感受一下搭石路。搭石教学反思范文2 《搭石》一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉...
课文为什么要以《
搭石
》为题?
答:
上了年岁的人为什么会这么做呢?有什么感受?抓住重点
词语
“无论只要一定踏几个来回直到”来理解.2、什么是“理所当然的事”?举几个生活中理所当然的事说一说.理所当然的事,都是我们每个人不讲任何条件都应该做的事,是做了以后不求回报的事.那么课文中指什么事是理所当然的?3、一排排
搭石
,任人...
课文为什么要以《
搭石
》为题?
答:
上了年岁的人为什么会这么做呢?有什么感受?抓住重点
词语
“无论只要一定踏几个来回直到”来理解.2、什么是“理所当然的事”?举几个生活中理所当然的事说一说.理所当然的事,都是我们每个人不讲任何条件都应该做的事,是做了以后不求回报的事.那么课文中指什么事是理所当然的?3、一排排
搭石
,任人...
搭石
这篇课文怎么理解?
答:
上了年岁的人为什么会这么做呢?有什么感受?抓住重点
词语
“无论只要一定踏几个来回直到”来理解。2、什么是“理所当然的事”?举几个生活中理所当然的事说一说。理所当然的事,都是我们每个人不讲任何条件都应该做的事,是做了以后不求回报的事。那么课文中指什么事是理所当然的?3、一排排
搭
...
这句话借
搭石
赞扬乡亲们的品质,这种写法叫什么
答:
这句话借
搭石
赞扬乡亲们的品质,这种写法叫借物喻人。借物喻人是一种常用的写作手法,通过描写某个物体或现象,来表达作者的某种情感、态度或价值观,同时暗示或象征与之相似的人类品质或行为。在这句话中,搭石被描写为默默地躺在溪水中,承担着让人们踩踏、过河的任务。这种默默无闻、无私奉献的品质...
四年级龙海学校21课
搭石
小练笔作文三百字
答:
我们玩
词语接龙
、讲笑话、猜谜语、说脑筋急转弯等,一路欢声笑语,时间不知不觉过去了40多分钟,来到了目的地——深圳小梅沙海洋世界。在这里面有极地海洋馆、水族馆、海洋剧场、幻游海洋馆、鲸鲨馆、海贝馆、海龟岛等,每个景点都深深地吸引着我们。 我们首先去了极地海洋馆。在极地海洋馆里,大白鲸、北极熊、企鹅...
还可以组什么词填
词语
?
答:
送还、还书、还是、还有、发还、还击、偿还、还账、回还、还债、还口、还席、还愿、还手、返还、还阳、还原、放还、还俗、奉还、还礼
搭石
教学反思
答:
《
搭石
》描写的是一幅幅生动的画面:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去;一行人走搭石,动作协调有序……课文语言质朴,景中有人、景中有情。为了让学生更好地与文本对话,使得学生的情感在对话中流动,我在教学时紧紧抓住“风景”这个词,深入学习...
走在
搭石
上,前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐...
答:
1,小时候有人走街串巷弹棉花,左边的手铺棉絮,右边的手紧接着开始弹动,砰砰的声音,像动听的小鼓声。2,一阵风刮来,小草左面的仰起头来,右面的俯下身去,悠悠的姿势犹如美妙的舞蹈。3,在大海中,前面的海浪卷起一座高高的水墙,后面的海浪紧跟上去,像打仗的士兵。4,人走在
搭石
上,前面的...
搭石
构成了家乡的一道风景哪两方面感受到人们心灵美?
答:
当学生通过这些画面的体会,自然地感受到
搭石
构成了家乡的一道风景时,学习最后一段,并通过背景介绍,使学生进一步感受搭石默默无闻的美,情感又进一步得到升华。教学中,我努力做到工具性和人文性的和谐统一。在词句教学时,我不光引导学生了解意思,还提示理解方法,如抓住重点
词语
理解,联系上下文理解,以...
棣栭〉
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