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搭石的词语接龙
搭石
从文中什么什么地方等
词语
可以看出乡亲们什么样的品质呢
答:
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出乡亲们默默无闻、无私奉献的品质。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过...
有哪些人也来走
搭石
?家乡人是怎么做的?发挥想象,写一写
答:
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走
搭石的
时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。1.照样子写
词语
。例:人影绰绰 ___ ___2.这...
一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着用了什么手法
答:
拟人和排比的修辞手法。拟人的修辞手法体现在“任人走,任人踏”上,赋予搭石以人的动作。排比的修辞手法体现在“联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感”上,用“联结着”这个
词语
两次,构成排比,写出了
搭石的
重要性。
搭石
中的人影绰绰的绰在字典里是什么意思
答:
富裕;充足的样子。人影绰绰
成语
释义:指当视线模糊时,在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影,形容人影多,姿态美。绰在“人影绰绰”里的意思是姿态柔美。也可形容一个人心理烦躁时看到客观视觉中清晰的人群由于主观作用而模糊起来。近义词 成群结队 释义:一群群人集合在一起。出...
四年级语文上册《
搭石
》教学反思
答:
当学生通过这些画面的体会,自然地感受到
搭石
构成了家乡的一道风景时,学习最后一段,并通过背景介绍,使学生进一步感受搭石默默无闻的美,情感又进一步得到升华。 教学中,我努力做到工具性和人文性的和谐统一。在词句教学时,我不光引导学生了解意思,还提示理解方法,如抓住重点
词语
理解,联系上下文理解,以培养学生自学能力。
搭石
开路是
成语
吗
答:
根据百度汉语资料显示,没有搜索到
搭石
开路这个
词语
,这个词语可能是由“逢山开路,遇水架桥”衍生出来
的词
,它表示在面对障碍时,创造条件通过困难,实现目标的意思。
成语
,众人皆说,成之于语,故成语。成语多为四字,亦有三字,五字甚至七字以上。成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和...
小学语文《
搭石
》教学反思
答:
如果再重新上这篇课文,我会再挑选几个细节描写的句子,在引导体会的基础上指导抓住关键
词语
读出轻重缓急;或者呈现一些道具,模拟
搭石的
场景,让孩子们现场走一走,感受一下搭石路。 小学语文《搭石》教学反思2 《搭石》一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心...
阅读课文选段,回答问题。 家乡有一句“紧走
搭石
慢过桥”的俗语。搭石...
答:
1.sú xié chuò fú2.常常 大约 景象3.让对方先过河 背老人过河4.紧走搭石慢过桥。走
搭石的
时候要快一些,过桥的时候要慢一些。 搭石,原本是天然的石块,踩上去会活动,走得快才容易保持平衡。5.(1)亲人之间的思念 朋友之间的友谊 (2)孩子们美好的愿望 孩子们无限的遐想6....
搭石
教学反思
答:
来体验朗读的协调有序,进而感悟人们走搭石时动作的协调有序。然后,我又改课文为诗歌,引导学生诵读诗歌,更是自然地把学生带入有着浓浓乡情的搭石旁边,引领学生用朗读将这美好的画面呈现在大家面前。 对于青年人遇到老年人怎样走
搭石的
内容,我则以“在读书的过程中,有
的词语
会让你心头轻轻一颤”的引导方式很自然地...
作文《
搭石
》
答:
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú)语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走
搭石的
时候,动作是那么协(xié)调有序(...
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