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答:
让大家难以置信。6第六题,,喜欢她 尊敬她的原因是:小英
老师
心地善良,主动帮助有困难的人,从平常帮助他人的的小事,到主动去更贫困的地方去教学,更加叫人敬佩。---这些都是我看了20多分钟 自己总结 ,研究
的答案
,不知道对不对,但还是希望对你有帮助。
我的老师
魏巍
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答:
以我对蔡
老师
的怀念,依恋的思想感情变化作为贯穿全文的感情线索 3,.蔡老师援助了我,批评了
我的
反动派们,还写了一封信劝慰我。【援助可以换成帮助吗?】不能。帮助是行为上的帮助,援助不仅是行为上的帮助,更是心灵的帮助,所以不能替换 4.上文先用第三人称,后用第二人称,人称的变化使用对...
我的老师
最后一句话在全文起什么作用
答:
贾平凹《
我的老师
》
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题目:1 、反复出现“他真该做我的老师”有什么意义?2 、分析“我的老师”的形象。3 、文章最后一句话的含义。
答案
如下:1、表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰,他该做我的老师并不是一时心血来潮,而我真心的.2、外在:他长得挺平常没有一点的突出,但却有一股傲然。内...
《
我的老师
》
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答:
《
我的老师
》
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我的老师 (1)最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们...
我的老师
作者苏叔阳 开头;春天又到了。 柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情...
答:
我希望刘
老师
不至于如此,依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而,倘使不幸他已经永远地离开了人世……不,他不会的。他将永远在
我的
记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦...
我的老师
魏巍
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(节选)
答案
答:
共有七件:1、假装发怒(较详)2、教跳舞(略写)3、教观察蜜蜂(较详)4、教读诗(较祥)5、看
老师
写字(略写)6、排除小纠纷(详写)7、梦里寻师(详写)其中“好像”和“轻轻”非常传神地写出了老师并不是真的要打“我”何老师对
我的
爱 “连他握铅笔的方式都急于模仿”则生动的描绘出了...
我的老师
海伦凯勒
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答:
看不见的东西:摸不出的事物名称 1.表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰,他该做
我的老师
并不是一时心血来潮,而我真心的。2.表现了一个孩子的天真和可爱,孩子似乎是真善美的代表,还不像我们这些大人一样,会做违心的事,他们说什么就是什么,没有一点虚伪。3.外在:他长得挺平常没有一点的...
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答:
1.赞扬,肯定,惋惜,吃惊,反问,同意。2.吃不了这份苦。大家以为是小瑛老师受不了这种恶劣的环境,才想离开的。3.柱子留恋自己心爱
的老师
。柱子自豪自己的老师这么好。4.面面相觑或者呆若木鸡。大家这才知道小瑛老师其实是自愿去的。5.小瑛老师是一个乐于助人的老师。6.因为她助人为乐。
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答:
1.赞扬,肯定,惋惜,吃惊,反问,同意。2.吃不了这份苦。大家以为是小瑛老师受不了这种恶劣的环境,才想离开的。3.柱子留恋自己心爱
的老师
。柱子自豪自己的老师这么好。4.面面相觑或者呆若木鸡。大家这才知道小瑛老师其实是自愿去的。5.小瑛老师是一个乐于助人的老师。6.因为她助人为乐。
我的老师
贾平凹
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答:
2.文段②中划线句子是用什么方法描写孙老师的,请简析它的作用.(3分)小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。划线句子 答:细节描写十分生动形象传神,表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满,突出了“
我的老师
”的爱心。3请结合文章内容,简析孙老师的形象.(4分)答:外部特征:少言语,表情木然,...
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