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我国教育目的的基本内容包括
现阶段
我国教育目的的
根本精神有哪些
答:
现阶段
我国的教育目的
及
基本
精神:教育目的:培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。基本精神:(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设着和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;(2...
如何理解
我国的教育目的
答:
1、
我国教育目的的
理论基础——马克思的人的全面发展学说 马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律,为制定教育目的提供了一定的方法论指导。该理论
的基本
观点与
内容
如下: (1)人的发展与社会生产发展是一致的。马克思主义认为物质生产活动是人类最基本的社会实践活动,也是人类自身赖以发展的基础。个人怎样发展...
我国教育目的
具有什么
基本
特征
答:
我国教育目的
具有概括性与抽象性、理想性与终结性和社会性与历史性的特征。1、概括性与抽象性:教育目的往往是抽象的、概括的,而非具体的、特殊的。因为它比较具体、特殊,把它称作是“课程或教学的目标”更为合适。抽象的、概括的教育目的,是通过“培养目标”、“课程与教学目标”逐层具体化的。2、...
我国
制定
教育目的的
依据是什么
答:
马克思关于人的全面发展学说是
我国
确立
教育目的的
理论依据。它的
内容
主要有以下几点:(1)人的全面发展。马克思在研究经济问题时提出了人的全面发展理论,因而要从经济学的角度去理解人的全面发展。所谓人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还
包括
人的道德的发展。(...
国家的
教育目的
答:
新时期的教育目的具有历史继承性,也反映了新时期社会发展的特点和我们对教育目的的新的思考和探索。二、
我国教育目的的基本
特征虽然
我国的
教育目的在不同时期表述不完全一致,但是,这些不同的表述在总体上又是统一的。它反映了社会主义国家教育目的的基本特征。概括起来,我国教育目的的基本特征有以下三点。(一)我国教育...
简述当前
我国的教育目的
及其
基本
精神
答:
三、教育目的的实现方式 1、
我国教育目的的
实现离不开具体的实施方式。这些方式基于理论探究和实践积累,旨在确保学生全面、有序地发展。2、课程设置:针对教育目的的要求和学生的特点,我国针对不同阶段的学生设定了各自适宜的课程
内容
和形式。3、在小学阶段,学生的“德智体美劳”五个方面都需要得到关注;...
我国教育目的的基本
精神简答
答:
我国教育目的的基本
精神简答如下:我国教育目的的基本精神在于培养德、智、体、美、劳全面发展的具有独立个性的社会主义现代化需要的各级各类人才。我国教育目的明确了我国教育的社会主义方向,指出了我国教育培养出来的人的社会地位和社会价值,即教育所造就出来的人是国家的主人、社会主义的劳动者和建设人才。受...
我国
基础
教育的
性质和任务是什么?实现
教育目的包括
哪些方面
答:
义务教育程度和质量的高低,是民族素质高低的重要标志。普通中小学教育为提高民族素质起着奠基的作用。德育是全面发展教育的重要组成部分。德育是引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范,组织和指导学生的道德实践,培养学生的社会主义品德的教育。它集中地体现了
我国教育的
社会政治性质,并对学生的全面发展...
我国教育目的的基本
精神是什么?
答:
我国
现阶段
教育目的的基本
精神是:思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。我国自改革开放以来,党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。素质教育,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人...
我国教育目的的基本
精神
包括
答:
我国教育的基本
精神是指教育所追求的目标和价值观念,
包括
以人为本、生动活泼、和谐发展、注重品德教育等。一、实现人的全面发展 1、我国教育的基本精神之一是实现人的全面发展。这是针对一个人的综合素质而言的,包括智力、情感、身体、美育等方面。2、早在新中国成立之初,我们的教育就提出了要“把...
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