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广义的教育和狭义的教育
科目与课程的区别有哪些?
答:
课程:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。
广义的
课程是指学校为实现培养目标而选择
的教育
内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
狭义的
...
教育
目的分类的科学依据是什么?
答:
广义的教育
目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果。国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等,都对新一代寄予这样那样的期望,这些期望都可以理解为广义的教育目的。
狭义的教育
目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才...
早期
教育
概念
答:
有很多人认为早期教育就是指入学前
的教育
,然而这不是较为科学的解释。事实上是指在孩子进入小学学知识之前,根据孩子的所处的敏感期,结合儿童成长心理需求,以及各方面特点,对孩子进行的潜能开发,以便提高孩子在专注力、想象力、记忆力、语言表达能力等综合能力的提升,以及心灵
教育和
品格的培养。这是...
教育
是什么?为什么要受教育?
答:
教育的词源:教育一词最早出自《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之,三乐也”教育的解释:东汉许慎在《说文解字》中这样解释教育:“教,上所施,下所效也,也就是说上行下效。育,养子使作善也。”现代教育的概念是什么呢?现代教育分为
广义的教育和狭义的教育
。广义的教育:指能增长...
公民教育包括三个层面 有关公民
的教育
答:
公民教育包括三个层面:有关公民
的教育
,通过公民的教育,为了公民的教育。公民教育分为
广义和狭义
。广义是指在现代社会里,培育人们有效参与国家和社会公共生活、培养明达公民的各种教育手段的综合体;狭义是指在养成参与国家或社会公共生活一份子必要知识的公民学科。根据公民教育所涉及的深度和广度,把公民...
简述
教育
的基本形态
答:
家庭教育从其含义上讲有广义
和狭义
之分,
广义的
家庭教育主要是指 一个人在一生中接受的来自家庭其他成员的有目的、有意识的影响;
狭义的
家庭教育则是指 一个人从出生到成年之前,由父母或其他家庭长者对其所施加的有意识
的教育
。 (3)社会教行:基本含义有广义和狭义之分。广义的社会
教育和
我们所说的...
在我国基础
教育与
义务教育一样吗
答:
不一样的,基础教育是一个动态的概念。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受
的教育
,是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。公益性 所谓公益性,就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育...
矫正
教育
学是什么
答:
从概念的外延上看,“矫正”要比“矫正
教育
”的外延宽,矫正教育更加突出塑造和培养的功能,它应该属于教育学和心理学的研究范畴。矫正教育也有广义
与狭义
之分。
广义的
矫正教育是一种对学习与行为不良者、一般越轨者或违法犯罪者实施的补偿教育措施。其教育内容不仅包括获得科学知识和职业技能,而且包括复杂...
学前
教育
对于幼儿来说重不重要呢?
答:
学前教育专业为儿童的社会发展和个性的健康发展提供了一个合适
的教育
环境。优质教育在促进儿童终身发展和后续学习方面发挥着积极作用。影响和价值的学前教育专业。1.有利于促进孩子身心健康发展:有利于培养孩子养成良好的卫生和生活习惯,特别是培养孩子对社会.对集体.对他人.对自己的正确态度,增强孩子的学习...
如何写
教育
学教案
答:
教育学是一门社会科学,是把人类社会特有的现象——教育作为自己专门的研究领域。它的研究对象就是教育、教学现象和教育问题。(一)教育现象1.
广义与狭义的教育
现象广义:一切增进人们知识、技能、身体健康以及形成或改变人们思想意识的活动,都称为教育。狭义:通过教对受教育者的身心所施加的一种有目的、有计划、有...
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