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广义和狭义的教育目的区别
教育目的
的概念意义
答:
教育目的不同
于教育方针。教育方针是国家根据政治、经济的要求,为实现教育目的所规定的有关教育工作的总体要求。 它是教育政策的总概括,其内容包括教育指导思想、培养人才的总体规格,以及实现教育目的的基本途径等。由此看来,教育目的与教育方式还是有所不同的:前者着重回答“培养什么样的人”的问题,...
教育目的
是指( )a国家对人才培养质量和规格的具体要求b国家有关教育...
答:
通常,
教育目的
要转化为
教学目的
,使社会需要具体化为教学主体的需要。教育目的有
广义和狭义
之分。教学目的是教学过程结束时所要达到的结果,或教学活动预期达到的结果。教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的一种概括性的、总体的要求,制约着各个教育阶段、各科教学发展趋势和总方向,对整个教学活动起...
梳理"
教育
"概念
不同
历史时期的涵义(详细点,拜托!)
答:
他说:教育学作为一门科学, 是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明
教育的
目的; 后者说明教育的途径、手段与障碍。他
的教育目的
就是“德行”, 同时通过教学来进行教育。因此他认为, 不存在“无教学的教育”和“无教育的教学”。俄国教育家乌申斯基则把教育分为
广义和狭义
两种:
狭义的教育
中, 学校、负实际责任的...
教育
学课程目标的含义
答:
在
广义
上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖面是全层次的。它即是教育意图,包含了“教育方针”、“
教育目的
”、“培养目标”、“课程
教学目的
”和“教学目标”,而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。 2.
狭义的
课程目标 在狭义上的课程目标的涵义定位于教育内...
课程目标和
教育
目标有什么
不同
答:
(1)两者的含义
不同
。课程标准通常包括了几种具有内在关联的标准,主要有内容标准(划定学习领域)和表现标准(规定学生在某领域应达到的平)。在
广义
上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖面是全层次的。它即是教育意图,包含了“教育方针”、“
教育目的
”、“培养目标...
从
狭义
上讲,
教学
是指
教育
者指导学习者所进行的一切有
目的
的学习活动,是 ...
答:
【错误】本题考查教学的概念。从
广义
上讲,教学是指教育者指导学习者所进行的一切有
目的
的学习活动;从
狭义
上讲,教学特指在学校中教师指引学生
的教学
活动。故表述错误。
广义的教育
包括什么三个部分
答:
广义
的教育指社会中一切有益于身心成 长的影响过程,它包括学校、社会、家庭、个人四部分。个人即自我教育。
狭义的教育
指学校有
目的
有组织有计划的教育 。
什么是课程标准?课程标准和课程目标有什么
不同
?
答:
课程标准和课程目标的
区别
:课程标准是一个指导性文件,包含课程目标。课程目标是课程标准的其中详细表达
教学目的
的一部分。课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后,在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度,它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础...
现代
教育
学名词解释1
答:
教育:是培养人的一种社会活动,它同社会的发展人的发展有着密切联系。从
广义
上说,凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动,都是教育。
狭义的教育
,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有
目的
有计划有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活...
“校本课程开发”的涵义有
狭义与广义
之分。求解
答:
其
狭义
是指校本课程的开发,所开发出来的是与国家课程、地方课程相对应的校本课程。其
广义
是指校本的课程开发,既包括校本课程的开发,也包括国家课程与地方课程的校本化实施。校本课程开发的内容是校本课程开发的关键,它直接体现着校本课程开发的理念
和目的
。依据各个学校
不同的教育
哲学与资源条件,校本课程开发的内容表现...
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