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夸美纽斯教育
夸美纽斯
:17世纪
教育
革命的先驱
答:
17世纪的欧洲,捷克教育家夸美纽斯以其独特的视角和前瞻性的理念,引领了教育的革新。他的“泛爱”主义教育主张,主张不分贫富、贵贱,所有儿童都应接受教育,为普及教育理论奠定了基石。专注幼儿
教育夸美纽斯
对幼儿教育有着深入的研究,他依据儿童的年龄特点,设计了四级学制,其中母育学校便专为0-6岁的婴幼儿提供...
夸美纽斯
对学前
教育
的贡献
答:
1、创立了“泛智
教育
”理论:
夸美纽斯
认为,教育应该从出生开始,对所有儿童进行普遍的、平等的教育。他主张教育应该是全面的,包括体育、德育、智育和劳动教育。提出了“游戏教学法”:夸美纽斯认为,游戏是儿童的天性,也是他们学习的最好方式。2、他主张在教学中引入游戏,使儿童在游戏中学习知识,提高...
夸美纽斯
的
教育
思想是什么?
答:
教育
是把一切事物交给一切人类的全部艺术重点阐释了教学理论问题。书中明确提出并详细论证了一系列的教学原则和教学规则,提出并论述了各种教学方法。
夸美纽斯
提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。包括一般的教学方法和分科的教学方法,确立了学校教学工作的...
夸美纽斯
对
教育
学的发展做出了哪些贡献?
答:
捷克
教育
家
夸美纽斯
深受人文主义精神影响,具有强烈的民主主义思想,他在教育学的创立过程中,取得了突出的成就,其1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志,该书被认为是近代第一本教育学著作。其主要教育观点包括:(1)“泛智”教育。夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发,...
简述
夸美纽斯
的
教育
观点。
答:
(1)
教育
要遵循人的自然发展的原则;(2)教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;(3)教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;(4)教学内容:规定了百科全书式的课程;(5)教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。
夸美纽斯
提倡的
教育
遵循自然中的“自然”指的是( )。
答:
4、
夸美纽斯
的
教育
思想中的教学原则、学年制和班级授课制等理论,也为现代教育提供了重要的理论基础和实践指导。例如,他提出的直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则等,都是现代教育学中重要的教学原则。5、夸美纽斯提倡的教育遵循自然的影响和意义在于探求教育工作的客观规律,提高教育工作的科学性,...
夸美纽斯
的
教育
适应自然的原则是什么?
答:
在
教育
史上,
夸美纽斯
提出教育适应自然的思想虽非首次,但他对自然适应性原则作的全新解释,赋予其丰富内涵则是创新。并在此基础上,构建起一个相对完善的教育教学体系。尽管他的引证(以自然界的发展作类比)有牵强附会之嫌,以及他的思想深处依然没能摆脱宗教神学的阴影,但这一行动本身却有着超时空的意义...
贯穿在
夸美纽斯
整个
教育
体系中的指导性原则是( )。
答:
“泛智
教育
”——把广泛的自然知识传授给普通人;(2)教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;(3)教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则等,其中,贯穿在
夸美纽斯
整个教育体系中的指导性原则是教育适应自然原则。D项正确。A、B、C三项:为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为D。
夸美纽斯
在
教育
方面的主要代表作有哪些?
答:
夸美纽斯
在
教育
方面的研究和贡献涉及到教育的许多领域,主要代表作有:(1)《大教学论》,1632年写成,在书中夸美纽斯站在新兴资产阶级的立场上,全面而深刻地论述了诸如教育的目的、任务、作用;教育的根本原理;教学原则、内容、方法;德育;体育及学制等教育学的基本内容,构成一个比较完整的教育理论...
夸美纽斯
被称为什么之父
答:
1、教育思想 受到人文主义的深刻影响,对人具有的智慧和创造力充满信心,主张通过教育使人获得和谐发展,希望通过教育改良社会,实现教派和民族的平等。泛智论是
夸美纽斯教育
思想的核心,所谓“泛智”,就是使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识,从而使智慧得到全面的发展。2、教育主张 提出了普及...
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