夸美纽斯提倡的教育遵循自然中的“自然”指的是自然界及其普遍法则和人的与生俱来的天性。相关内容如下：
1、夸美纽斯提倡的教育遵循自然中的“自然”有两层含义：指的是自然界及其普遍法则。教育应该以自然界及其普遍法则为依据，从自然中找出教育的普遍规律。教育的严谨秩序应以自然为借鉴，模仿自然。这样，教育的进行就会同自然一样的有序运行。
2、指人的与生俱来的天性。依据人的自然本性和儿童年龄特质进行教育。他认为人是造物中最崇高、最完善、最美好的，每个人都有一定天赋，能够领悟万物。大自然分为春夏秋冬四季，学校便分为四个阶段：母育学校为春季，国语学校为夏季，拉丁语学校为秋季，大学为冬季。
夸美纽斯提倡的教育遵循自然的影响和意义
1、他试图从自然界的类比研究中，探求教育工作的客观规律，并运用这种规律来指导教育实践。这一原则在当时具有重要的现实意义，要求学校及教科书的设置应该遵循自然的原则。这奠定了教育的科学化进程，并给人以深刻的启示。
2、夸美纽斯认为教育要适应儿童的天性和身心发展特点，反对强制性教学，要求根据人的自身发展规律进行教育。这既保证了教育工作的科学性，也提高了学生的学习积极性。
3、夸美纽斯还提出了普及教育和统一学制的主张。他认为教育应该为社会发展和个人发展提供服务，提出了“泛智教育”思想，并主张建立全国统一的学制。这些观点对现代教育体系的发展有着深远的影响。
4、夸美纽斯的教育思想中的教学原则、学年制和班级授课制等理论，也为现代教育提供了重要的理论基础和实践指导。例如，他提出的直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则等，都是现代教育学中重要的教学原则。
5、夸美纽斯提倡的教育遵循自然的影响和意义在于探求教育工作的客观规律，提高教育工作的科学性，促进教育的普及和发展，为现代教育体系的发展提供了重要的理论和实践指导。