55问答网
所有问题
当前搜索:
公开课的过渡语和衔接语
适合新手老师上的小班
公开课
答:
如:table:/tei/—ta,/bl/—ble.在课堂中旨在让学生学会拼读的能力。听力部分核对答案时让学生用完整的句子回答,目的:学生运用
语言
。注意培养学生的认知思维,而不只是语言知识。上课要有情境创设。整堂课要环环相扣,拥有内在逻辑。各个环节
过渡语
注意前后
衔接
。
新教师怎样讲好
公开课
?
答:
01 上讲台后不要忙于开讲,而是要环顾四周。原因有二,一是可以增强自己的自信心,二是引起学生的注意;02
课的
导入不超过2分钟,最好一分钟,并在此时间内把讲课的题目板书到黑板上;03板书时上臂与肩平齐,切忌踮着脚写板书;04在讲台上站的位置应该符合黄金分割;05要做到胸中有纲、目中有人、...
公开课
《天净沙·秋思》教案
答:
(根据学生课前学习的情况自然导入)一、整体感知诗歌内容 1、放声朗读课文。要求:读准字音、节奏 2、根据页下注,用自己喜欢的方式阅读课文。要求:找出诗歌中的景物,并通过想象在头脑中勾画出画面。3、评价活动:可采用多种方式。如,用自己的
语言
描绘画面等。二、理解作者的思想感情 1、(1)
过渡语
...
幼儿音乐律动
公开课
教案
答:
(选用了小皮球来吸引幼儿的注意),想法很不错,幼儿的目光一下子就被吸引住了,很顺的引入到了活动中去;在教师跟着音乐玩球时幼儿都看得很仔细;那教师课前的准备也很充分,对活动流程也很熟悉,每个环节间过度的也很流畅,都会有
过渡语
;教师的语气语调也还可以,在游戏时教师能融入到孩子中去,跟孩子一起玩;最后在...
四下《走进丽江》
公开课
教案
及教学
反思
答:
【四下《走进丽江》
公开课
教案
及教学
反思】 教学分析: 《走进丽江》是一篇精读课文,介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。 课文先总说“丽江,是一片神奇而美丽的土地”,这句话统领全文;接下来,分别写到丽江的历史地位、古城街道、精...
公开课
活动总结
答:
做到教学基本功扎实,
教学语言
生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。
公开课
活动总结5 我校为期两周的教师课改公开课活动圆满结束。这次公开课活动是为巩固课堂深化研究成果,在当前教育改革“少教多学,先学后教,以学定教”、“...
幼儿音乐律动
公开课
教案
答:
每个环节间过度的也很流畅,都会有
过渡语
;教师的语气语调也还可以,在游戏时教师能融入到孩子中去,跟孩子一起玩;最后在音乐当中边做动作带离活动室也与开头上下呼应,不错!当然,在活动中也存在着一些不足或可提高的部分,听过
课的
老师也都给予了对课的评价,给我提了不少意见,那以下就是我对...
公开课的
那些事儿
答:
磨课技巧:备好课以后呢,磨课至少三遍。最好是给自己全程录音录像。如果能请到优秀老师听课,那是最最好的了。每次磨课后进行修改,修改的内容是环节是否流畅,前后要
衔接
好,
过渡语
是否精炼优美或者有趣。结尾是否能够引发学生思考。或是让学生有所提高。特别注意要记录学生...
奥尔夫音乐中班课小木偶的
公开课
教案
答:
教学目标:1、 让学生掌握并学会运用“板着脸”“笑嘻嘻”“愤怒”“亲热”“温柔”“痛苦”“伤心”“ 着急”“委屈”“生气”“呲牙咧嘴”“嘟嘟嚷嚷”等表示表情
的词
。小木偶的故事
公开课
教案教学设计 2、能有感情地朗读课文,并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。3、能较合理地续编故事。教学重点...
公开课
活动总结
答:
3、朗读指导个别重点词的理解,师指导不到位。 4、科任教师课后作业没有实践性的作业。 5、在教学活动中具有共性化缺少个性化的培养,不利于优秀生的提高与培养。 6、个别教师板书设计不完整,不合理,忽视了板书的作用。
公开课
活动总结3 一、活动目的 为提高教师们研究文本、探究新形式下崭新的教学模式,提升教师们...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
涓嬩竴椤
其他人还搜
去外校上公开课开场白
说课环节的过渡语
公开课万能导入语
无生上课万能过渡语