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倡导经验课程的教育家
课程
即
经验
是谁提出的
答:
19世纪流行的是殖民时期沿袭下来的旧教育,再加上19世纪后期从德国传入的赫尔巴特教学方法逐渐刻板化,使得当时的学校陈陈相因,缺乏生气。美国实用主义
教育家
杜威(1859-1952)是当时传统教育的改造者,是新教育的拓荒者,他提倡从的天出发,促进的个发展。
课程
即
经验
”的意义 “课程即经验”倾向于将课程...
课程
即
经验
是谁提出的
答:
课程
即学习
经验的
观点是由美国
教育家
杜威首先提出的。杜威的理论是现代教育理论的代表,区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”,他提出“儿童中心(学生中心)”“
活动
中心”“经验中心”的“新三中心论”。约翰·杜威(JohnDewey,1859-1952),美国著名哲学家、教育家,...
课程
即
经验
是谁提出的
答:
课程
即学习
经验的
观点是由美国
教育家
杜威首先提出的。杜威的理论是现代教育理论的代表,区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”,他提出“儿童中心(学生中心)”“
活动
中心”“经验中心”的“新三中心论”。约翰·杜威(JohnDewey,1859-1952),美国著名哲学家、教育家,...
倡导经验课程
并主张以主动作业形式实施这种
课程的教育家
是卢梭吗?
答:
不是卢梭,是杜威。
倡导经验课程
并主张以主动作业形式实施这种
课程的教育家
是(杜威)。
课程
即
经验
是谁提出的
答:
课程
即学习
经验的
观点是由美国
教育家
杜威首先提出的。杜威的理论是现代教育理论的代表,区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”,他提出“儿童中心(学生中心)”“
活动
中心”“经验中心”的“新三中心论”。约翰·杜威(JohnDewey,1859-1952),美国著名哲学家、教育家,...
课程
即
经验
是谁提出的
答:
课程
即学习
经验的
观点是由美国
教育家
杜威首先提出的。杜威的理论是现代教育理论的代表,区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”,他提出“儿童中心(学生中心)”“
活动
中心”“经验中心”的“新三中心论”。约翰·杜威(JohnDewey,1859-1952),美国著名哲学家、教育家,...
活动课程的倡导
者是谁
答:
活动课程的
主要
倡导
者是约翰·杜威。约翰·杜威,美国著名哲学家、
教育家
、心理学家,实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。他的著作很多,涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面,使实用主义成为美国特有的文化现象。活动课程也称经验课程、儿童...
活动课程的倡导
者是谁
答:
活动课程的倡导
者是约翰·杜威。活动课程的思想可以溯源到法国自然主义
教育
思想家卢梭。19世纪末20世纪初,美国的杜威和克伯屈发扬了这一思想,杜威的课程为“经验课程”或“儿童中心课程”。活动课程与学科课程的关系,实际上反映的是人的直接经验与间接经验、个人知识与公共知识、儿童当下的心理经验与凝结在...
美国
教育
学家古德莱德将
课程的
概念分为哪几个子概念 ?
答:
二是正式的
课程
,即由
教育
行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,我们平时在课程表中看到的课程即属此类;三是领悟或理解的课程,即任课教师所领悟的课程,这种领悟的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离,正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”;四是运作的课程,即在课堂上实际实施的课程,在...
活动课程
论的代表人物是?
答:
活动课程
论的主要代表人物:美国实用主义
教育家
杜威、德国教育学家德尔可。活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。形式教育论的...
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