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造型·表现领域
下列选项中,适合作为“
造型·表现
”
领域
内容的是( )。
答:
【答案】:B 根据选项中课程名称判断,A项属于“欣赏·评述”学习领域,B项属于
“造型·表现”
学习领域,C项和D项属于“设计·应用”学习领域。
下列选项中,属于“
造型·表现
”学习
领域
的评价要点的是( )
答:
【答案】:B 本题考查的是
“造型·表现”
学习领域的评价要点。A项属于“综合·探索”学习领域的评价要点;C项属于“造型·表现”学习领域的活动建议;D项属于“欣赏·评述”学习领域的评价要点。故答案选B。
下列选项中,不属于“
造型·表现
”学习
领域
的是( )。
答:
【答案】:D 设计传统纹样是“设计·应用”学习领域的学习活动建议。“选择计算机、照相机和摄影机等媒介,进行
表现
活动”和“学习速写、素描、色彩画、中国画和版画等表现方法,进行绘画练习”的课程内容都属于第四学段“造型·表现”学习领域的学习活动建议。
“
造型·表现
”学习
领域
7-9年级的阶段性学习目标是( )。
答:
【答案】:B 【知识点】课程标准。【答案】B。【解析】课程标准明确指出7—9年级
“造型·表现”
学习
领域
的目标为有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理,选择传统媒介和新媒材,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感。
下列属于“
造型·表现
”学习
领域
的内容目标的是( )。
答:
【答案】:D A、C选项属于“欣赏·评述”
领域
,B选项属于“设计·应用”领域。
属于“
造型表现
”学习
领域
的教学活动是()
答:
【答案】:C C[解析]本题考查的是美术学习活动方式的四个学习
领域
中具体教学活动的区分。A项属于“设计•应用”学习领域,B项属于“综合•探索”学习领域,D项属于“欣赏•评述”学习领域,只有C选项属于“
造型
•
表现
”学习领域,故答案是C。
请从四个学习
领域
简述美术新课程标准中的分目标c
答:
(1)“造型•表现”学习
领域
①观察.认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。②通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和
造型表现
能力。体验造型活动的...
“
造型·表现
”
领域
是什么意思啊?
答:
“
造型·表现
”的定义是指运用多种材料和手段“体验造型乐趣”表达情感和思想的学习
领域
。造型是具有广泛含义的概念,但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法。创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面。造型...
简要说明“
造型·表现
”学习
领域
。
答:
造型
是具有广泛含义的概念,但在本学习
领域
中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。
表现
则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面,造型是表现的基础,表现是通过造型的过程和结果而实现的。
美术
造型表现
四个学习
领域
有哪些
答:
①“
造型·表现
”学习
领域
它的内容包括一切与视觉造型有关的美术活动,如所有的绘画种类、雕塑形式、工艺中的部分手工活动、民间美术中的劳作活动等。其中涵盖美术的基本造型要素(线条、形体、空间、明暗、肌理、质感、色彩、构图等)。②“设计·应用”学习领域 它的内容包括现代设计基础、传统工艺美术。
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