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赫尔巴特的三大教育思想
赫尔巴特
被称为现代教育学之父,请阐述他的主要
教育思想
是什么?
答:
1、教学的教育性原则:赫尔巴特首次提出教育性教学原则
,他提到"我想不到有任何不教学的教育,正如相反,我不承认有任何无教育的教学",由此指出任何的教学都具有教育性。2、
传统三中心
:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出"教师中心、教材中心、课堂中心"。3、
教学过程形式阶段理论
:赫尔巴特提出四阶段教学理...
赫尔巴特
把
教育
分成了哪
三个
部分?
答:
赫尔巴特把教育分成三部分:管理、教学、训育(即德育)
。他将管理放在最前面,体现其管理先行的思想。他指出:管理要放在整个教育过程的最前面,是一项独立的任务,它不等于教育过程本身,而是顺利进行教学和道德教育的首要的不可缺少的条件。在他看来,只有通过管理建立外部条件,维持外在的秩序、执行纪律,...
传统
教育
派代表人物
赫尔巴特
主张的“三中心”是指( )。
答:
赫尔巴特的“三中心”:教师中心、教材中心、课堂中心
。德国赫尔巴特提出了教学过程的三个中心,即“教师中心,教材中心、课堂中心”。赫尔巴特注重学科的知识体系和教师的主导地位。与赫尔巴特教学思想形成鲜明对比的是美国杜威教学过程的新三中心:学生中心、活动中心和经验中心。他主张在教学过程中要以学生的需...
赫尔巴特
主要
教育思想
主张内容
答:
赫尔巴特主要教育思想、主张内容:
1、教学的教育性原则:提出“我想不到有任何不教学的教育
,正如相反,我不承认有任何无教育的教学”,强调德育和智育相结合。2、
理论基础
:主张将伦理学、心理学作为教育学的理论基础。3、三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出“
教师中心、教材中心、课堂中心
”。4、...
赫尔巴特教育
学的理论基础是什么
答:
赫尔巴特的教育思想可以归纳为“一原则”“二基础”“三中心”及“四阶段”
。1、原则 赫尔巴特首次提出“教育性教学原则”,阐明了教育教学之间的联系,他明确提出:“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。他认为,教学是形成道德观念,培养道德品质的最基本的手段,...
现代教育学之父
赫尔巴特的教育思想
是什么?
答:
赫尔巴特被称为“现代教育学之父”。其主要教育思想有:(1)提出教育性教学原则。(2)将伦理学和心理学作为教育学的
理论基础
。(3)强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,
形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点
。(4)提出“四阶段教学”理论。(5)教育目的是完善道德,培养良好的社会...
赫尔巴特
与杜威
的教育思想
有何不同?
答:
一、赫尔巴特的传统三中心是
:课堂中心、书本中心和教师中心;杜威的现代三中心是:以现实化、生活化的教学取代传统的课堂讲授,以儿童的亲身经验代替书本知识,以学生主动活动代替教师的主导。二、教师与学生的地位不同。赫尔巴特提出在教育过程中应该以教师为中心;杜威则认为教育应该以儿童为中心,尊重儿童的...
简述
赫尔巴特的
主要
教育思想
。
答:
【答案】:(1)教育的最髙目的是道德。 (2) 教育学作为一种科学,是以实践哲学和 心理学为基础的。 (3) 提出了教学的形式阶段理论:明了、联合、系统、方法。 (4) 强调教学的教育性。 (5)
提出了教育过程中的教师中心、教材中心、课堂中心
。
教育
学宝典 传统教育学代表——
赫尔巴特
答:
赫尔巴特提出的主要教育学思想有:(1)教育性教学原则:“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”;(2)将伦理学和心理学作为教育学的
理论基础
;他系统研究了观念、统觉、兴趣和注意力等心理学问题和注意力等心理学问题对教育教学的作用。(3)强调教师的权威作用,...
请论述
赫尔巴特的教育思想
?
答:
1.教育性教学原则。赫尔巴特第一次提.出“教育性教学’概念,教育的最高目的是道德和性格的完善。2.建立教育学理论的两大
理论基础
:伦理学和心理学。3.强调教师的权威作用,形成了传统教育的三中心:教师中心、课堂中心、教材中心。4.试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程,认为教学过程是新旧观念的...
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