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简述幼儿口头言语发展的特点
幼儿口头言语发展的特点
答:
幼儿口头言语发展的特点包括语音的发展、词汇的发展以及语法的掌握和口语表达能力的发展
。一、语音的发展 (1)发音越来越准确。随着年龄的增长,幼儿的发音器官进一步成熟,词汇量逐渐增加,发音越来越准确。(2)语音发展的飞跃期为3~4岁。幼儿的发音水平在3~4岁时进步最为明显,这一阶段是语音发展的飞...
学前儿童口头言语的发展
具有哪些明显的变化?
答:
学前儿童口头言语的发展具有以下明显的变化:1.词汇量的增加:随着年龄的增长
,学前儿童的词汇量会逐渐增加。在1-2岁时,他们可能只会说一些简单的词汇,如“妈妈”、“爸爸”等。到了3-4岁时,他们的词汇量会迅速扩大,能够说出更多的名词、动词和形容词。2.
句子结构的变化
:学前儿童在口头言语中的...
儿童
对语音的理解,各个阶段的理解能力与
特点
答:
从语言方面,口语有它本身的特点,
有短句,自然句多,省略句多,声调富有弹性
。发展幼儿语言要和认识相结合,幼儿词汇的丰富,概念的形成,只有掌握大量的语言才能精确,才能得到巩固。幼儿语言发展的水平要以语音为基础,丰富词汇,但幼儿掌握的词汇常常落后于思维的发展,随着消极词汇过渡到积极词汇状态并非一次就能达到,需要多反...
幼儿的言语发展有何特点
?
答:
幼儿期是儿童言语不断丰富的时期,
是熟练掌握口头言语的关键时期,也是从外部言语逐步向内部言语过渡并初步掌握书面言语的时期
。一、
语音的发展
随着发音器官的成熟,语音听觉系统的发展及大脑机能的发展,幼儿
发音能力迅速加强,发音机制开始稳定和完善
、基本能够掌握本族的全部语音(注:发音器官包括:呼吸器官、喉头和声带、口腔...
论述幼儿
口语学习及其教育的主要
特点
答:
1、儿童学习语言的过程也是感知和理解语音和符号的过程
。有声言语是以说话人所发出的和听话人所听到的声音作为物质形式而存在的。所以对口头言语的感知与语音的辨词作用有关。研究语音的感知问题,必须对作为刺激物的语音进行分析研究。在言语知觉中,讲话者声波的频率、振幅、和谐及持续上虽可经受广泛的...
幼儿言语发展有何特点
答:
幼儿言语发展的特点
1:语音 幼儿语音水平是随着年龄增长而不断提高的。三至六岁是幼儿语音发展最重要、最迅速的时期。三岁左右的幼儿,由于听觉不够灵敏,还不能区分差别较小的声音;同时,他们的发音器官的发育尚未完善,控制发音器官的能力较差,还不会运用发音器官的某些部分,所以有不少声音发不准。如:常常把需要用舌...
简述
0-3岁
学前儿童语言发展的特征
答:
简述0-3岁学前儿童语言发展的特征1
一、语音的发展
语音是口头语言的物质载体,是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。 在儿童掌握语言之前,有一个较长的言语发生准备阶段,称为“前言语阶段”,一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期(0—1岁)划为前言语阶段;从儿童(2--3岁)开始...
学前儿童口头语言的发展有哪些特点
答:
学前儿童语言发展的特点
:1、出生~20天:非自控音阶段。发音以哭声为主,也有一些咳嗽和吃奶时的发音,都是新生儿不能自己控制而发出的声音。2、21天~5个月:咕咕声阶段。儿童的听辨能力和发音能力都有较大的发展,有大量的“玩弄”声音现象,有了最初的语音模仿和“对话”意识。3、6个月~1岁左右...
幼儿期
儿童口头
表达能力的
发展
主要表现为( )。
答:
儿童就能较为清楚地向他人讲述自己所欲表白的事情了;2)从情境语向连贯语发展,幼儿的讲述多以情境活动的表象为背景,缺乏连续性,无逻辑性,结合情境才能理解。随着思维逻辑性的萌芽,开始出现连贯语表述。幼儿期是
儿童口头言语发展的
关键期,独白语与连贯的发展是口语表达能力发展的重要标志。
幼儿言语发展的主要特征
答:
幼儿言语发展的主要特征
如下:一、0-2个月
发展特点
1、易敏感。在意身边的各种声音,会长时间注视着说话的人。2、爱交流。出生半个月左右,就向往和妈妈对话,开始会发出哼哼声,还会使用不同的哭声来告诉妈妈不同的需求。3、辨别与回应。到了2月大的时候,基本上可以分辨出妈妈的声音,并发出声音进行...
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