学前儿童口头言语的发展具有以下明显的变化：
1.词汇量的增加：随着年龄的增长，学前儿童的词汇量会逐渐增加。在1-2岁时，他们可能只会说一些简单的词汇，如“妈妈”、“爸爸”等。到了3-4岁时，他们的词汇量会迅速扩大，能够说出更多的名词、动词和形容词。
2.句子结构的变化：学前儿童在口头言语中的句子结构也会逐渐变得更加复杂。在最初阶段，他们可能只会说一些简单的句子，如“我要喝水”。到了3-4岁时，他们能够说出更加复杂的句子，如“我昨天去了公园玩”。
3.语法能力的发展：随着年龄的增长，学前儿童的语法能力也会逐渐发展。在最初阶段，他们可能会犯一些语法错误，如把“球”说成“足”。到了3-4岁时，他们的语法能力会得到很大的提高，能够使用正确的时态、语态和语气表达自己的意思。
4.思维能力的提高：学前儿童在口头言语中的思维能力也会逐渐提高。在最初阶段，他们可能只是简单地回答问题或描述事物。到了3-4岁时，他们能够进行更加复杂的思考，如提出问题、分析原因和推理结果等。
5.社交能力的增强：随着口头言语能力的提高，学前儿童的社交能力也会得到相应的增强。他们能够更好地与他人交流，表达自己的需求和感受，以及理解他人的意图和情感。这有助于他们建立良好的人际关系和社会适应能力。