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深度教学的三个维度
深度教学的三个维度
答:
三个维度教师宜从学生的参与度、教学的适切度、评价的延伸度
一、“深度学习”——体现核心素养指向的学习方式 所谓“深度学习”(deep learning),就是指在真实复杂的情境中,学生运用所学的本学科知识和跨学科知识,运用常规思维和非常规思维,将所学的知识和技能用于解决实际问题,以发展学生的批判性思...
如何评价语文
深度
阅读
教学
?
答:
2、语文深度阅读教学的三个维度
深度阅读教学应以文章学、阅读学和思维科学为依据
,深入到文章本体的内部,同时还要培养学生高层次的阅读能力,发展学生的高阶思维。3、文本解读“三境界”文本解读是语文教师的基本功,最能彰显语文教师的“功力”,历来为人们所重视。刘建功在《语文教学与研究》撰文提出,...
体育
教学深度
学习包括哪
三个
方面?三者之间的关系?
答:
第三:多维度深入学习,构建体育知识体系
。深度学习过程中,当学生达到一定的思维水平,可以使所学的体育知识与技能点之间有一定的连续性、逻辑性、扩展性,可以有效帮助学生构建自己的体育知识与技能体系,牢固地掌握所学知识与技能,并进行灵活的运用于学习与生活中,为终身体育的养成夯实基础。
初中语文课如何进行
深度
学习
答:
语文教学要体现“知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观”三个维度的教学目标
。要达到“三维目标”,语文教学不仅要让学生学到知识、掌握学习的方法和技能,更重要的是还要注重学习的过程及过程中的情感体验。这是深度学习的根本所在。从目前教学实际看,不少教师只是把语文课当作工具课,把语文训练当作一种单纯的技术...
如何解读和整和新课程三维
教学
目标
答:
三、三维目标的整合策略 教学中要做好三维目标的整合,不是把三个维度简单叠加,
要以“知识技能”为主线,渗透情感、态度、价值观
,并充分地体现在过程和方法中。落实三维目标,具体应做到以下几点: (一)三维目标要细化、系列化、学科化 新课程明确提出了三维目标,从理论层面的、较为抽象宽泛的课程目标转化为具体的、...
小学音乐
教学
中如何实现统一
的三
位目标
答:
维目标是指在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这
三个维度
方面的目标。知识和技能,过程和方法,情感、态度和价值观,三者有各自的内涵和特性,它们又密切相关、相辅相成,知识和技能,过程和方法,情感、态度和价值观,三者统一为学生的综合素质。一、实现知识与技能目标上要把握一个“精”字。
教师应如何从“
三个维度
”来把握语文课程标准?
答:
一.把握语文
教学的
“尺度” 尺度,即标高,目标。语文课程的标高是由一个个课时目标汇聚而成的,语文教学的“尺度”主要是指“三维目标”。许多老师对三维目标的理解还存在一定偏差,在落实上也存在一些问题。 1.正确理解“三维目标” ①知识与能力。知识,主要指人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;能力...
教学
三维目标怎么写?
答:
课堂
教学
三维目标1,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育教育质量指标所作的基本规定,是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出
的三个
功能性的基本要求,简称三维目标。,2,知识和技能目标,是对学生学习结果的描述,即学生通过学习所要达到的结果,又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的...
数学
教学
如何确立三维目标?
答:
课程的设计始终要围绕一个“点”来发散,这个“点”也就是你这堂课的“魂”,这个“魂”也体现你所要实现的知识目标、能力目标、德育目标。课程就是要通过这样一个行为性目标和过程性目标,来体现
教学的
三维目标,然后,要关注你的课的任何阶段、任何步骤.任何活动是不是紧扣着你的目标,有没有达成...
如何把握教育
教学
中的目标和重难点
答:
目前有很多学科的课标将
教学
目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。课改以来通常说的三维目标也是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,我们很多学校也要求老师在写教学目标时要分知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来写,《大连市初中生学业质量评价标准》也是按照这
三个维度
确定...
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