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教育的功能谁提出
在论述
教育的
社会
功能
时,( )
提出
“庶一富一教”的思想。
答:
孔子在论述教育的社会功能时
,提出了“庶一富一教”的思想。
教育的
本体
功能
有哪些?
答:
最早提出这一对概念的是美国社会学家默顿
。20世纪50年代。默顿将社会功能按性质、形态加以划分,得出正向—负向功能这对概念,与此同时还得出另一对重要概念即显性——隐性功能。日本教育社会学家柴野昌山则把这两对概念引入教育领域,构想出关于学校教育功能得理论分析框架。
教育的
三大
功能
答:
正向功能和负向功能是美国社会学家默顿20 世纪50 年代末提出的功能分析的一个维度
。正向教育功能是指有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用;负向教育功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。③从作用的呈现形式看,分为显性功能和隐性功能 显性和隐性也是默顿分析功能的一个维度。显性教育功...
教育
负向
功能提出
者是谁
答:
最早
提出教育功能
概念并对
教育的
社会功能进行专门系统的研究的学者是法国的涂尔干.
从作用的方向看
教育功能
可分为正功能和负功能,结合实际阐述教育功能正 ...
答:
最早提出这一对概念的是美国社会学家默顿
。20世纪50年代。默顿将社会功能按性质、形态加以划分,得出正向—负向功能这对概念,与此同时还得出另一对重要概念即显性——隐性功能。日本教育社会学家柴野昌山则把这两对概念引入教育领域,构想出关于学校教育功能得理论分析框架。
人是唯一需要
教育的
对象是
谁提出
的
答:
“人是唯一需要
教育的
动物”是康德
提出
的。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才,需要通过教育来传授已知、更新旧知、...
教育的功能
有哪些分类
答:
2.从作用的方向看,教育功能可分为正向功能和负向功能 这是美国社会学家
默顿
20世纪50年代末提出的功能分析的一个维度。默顿是客观功能论者,他指出:“社会功能系指可见的客观结果,而不是主观意向(目标、动机、目的),若不能区分客观社会后果与主观意向,则必然导致功能分析上的混乱”。既然是客观的...
教育
遵循的原则有哪些?
答:
必须要使教育顺应儿童的天性。5、裴斯泰洛齐 他教育史上首次
提出
“教育心理学化”,裴斯泰洛齐认为每个人生来都有天赋的潜能,都要求和可能得到发展;人的发展必须通过教育,
教育的
首要
功能
是促进人的发展,尤其是人的能力的发展。教育问题不在于传授专门的知识或专门技能,而在于发展人类的基本能力。
教育
最早在什么时候
提出
的
答:
6、英国
教育
家斯宾塞:19世纪中叶,
提出
较为系统的课程论。把“课程”用于 教育科学的专业术语《什么知识最有价值》。7、中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著:《学记》。8、最早提出“教学相长”教育主张的著作:《学记》。9、西方最早的教育著作——昆体良《论演说家的教育》(...
教育功能的教育功能
视频时间 03:21
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