55问答网
所有问题
当前搜索:
教学设计是运用
教学设计
和
教案
编写的区别和联系
答:
第三,
教学设计是
以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。第四,教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于
运用
系统方法
设计教学
过程,使之成为一种具有操作性的程序...
荷叶圆圆
教案教学设计
范文
答:
【
设计
理念】在
教学
中重视学生的主体性,鼓励自主探索,强调阅读理解与情感表达,结合教材内容,通过朗读、表演、想象与语言实践,营造多样化的学习体验。【教学目标】1、学会12个生字,掌握6个汉字。2、能准确、流畅、有情感地朗读课文,背诵课文。3、激发学生想象力,熟练
运用
“……是……”的句式。【...
什么是
教学设计
,教学设计的基本过程
答:
5、
教学
方法设计。教学方法
设计是
重点,它关系到整节课的走势。教的方法和学的方法是统一的,学生学么教师就教什么,教师怎么教学生就怎么学,不能分开来说,但学生是课堂教学的主体不可动摇。因此,我们把教学方法说成是“学生获取知识的方法”。在这个大前提下设计了“
运用
自主探索、实践互动的方式获取...
阅读刘飞老师《语文统编教材大单元
教学设计
框架构建及其
运用
》一文
答:
9月共读 阅读了刘飞老师《语文统编教材大单元
教学设计
框架构建及其
运用
》一文,颇有感触。整个文章视野开阔、角度新颖,既有理论阐述,又有实践举例,是一篇研究大单元教学设计的比较前瞻的文章。下面我谈一谈自己读后的几点感受。一、加深了对大单元教学重要性的认识 大单元教学原来我仅仅停留在单元目标设定...
新课程背景下教师如何进行
教学设计
答:
一、教学设计的本质
教学设计是
由目标设计、达成目标诸要素的分析与设计、教学效果的评价所构成的有机整体。 (一)教学设计的概念 教学设计亦称教学系统设计,主要
是运用
系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等要素进行分析与设计,创设教与学的系统过程。 创设...
我的叔叔于勒
教学设计
答:
1、教学目标:理解小说的主题思想,欣赏小说精妙的构思。了解小说中刻画人物性格时
运用
的主要方法。培养学生创造思维能力和口头表达能力。2、教学重难点:小说中主要人物的性格特点。情节出人意料而有在情理之中的精妙的构思美。3、
教学设计
导入新课:今天,我们学习一篇短篇小说《我的叔叔于勒》,这篇小说的...
《卢沟桥的狮子》
教学设计
答:
〔总评:本“
教学设计
”
运用
“质疑———析疑———解疑”的课堂教学结构,放手让学生自学,鼓励学生提出问题,引导学生主动探究、解决问题,把学习的主动权交给学生,并将学生的主体性引向朗读训练、语言训练和思维训练,既激发学生的学习积极性,又使教学有的放矢,发挥了教师的主导作用。本课教学设计注意了图文紧密结合这...
教学设计
的基本方法有哪些
答:
教学设计是
指为了达到预期的教学目标,
运用
系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统规划的过程。 (一)设计过程具体包括: 1. 分析学习需求; 2. 确定教学目标; 3. 设计解决方法; 4. 就解决方法进行实施、反馈、调整方案,再行实施直至达到预期教学目标。 (二)设计要素具体包含: 教学对象、教学...
如何
设计
好一堂概念
教学
课
答:
备课时,每课都有它的
教学
重点,对于重点,我们应该多讲、详讲,甚至有时候要从不同角度反复讲解,为了让学生掌握牢固,有时候还针对重点内容
设计
多种形式的练习。如果听课老师能听你讲课的过程中自己理出你的教学重点,那就说明你的课做到了重点突出,那就是好课。教材是教师沟通学生和学生学习的一种...
教案设计
的三环节六要素是指什么
答:
教学设计是
根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一、三环节 1、要以新课程理念为指导,根据课程标准、教材特点及学生实际,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定具体的教学目标。2、是整合优化教学内容,把握教材内容重难点协调...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜