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幼儿园小班数学教学反思
幼儿园小班数学
教案及
反思
答:
幼儿园小班数学
教案及
反思
【一】 一、活动目标 1、能用“xx在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置. 2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作. 3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣.。 活动准备:教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只.学具:各...
幼儿园数学
课
教学反思
答:
在
幼儿数学教育
领域中,让幼儿真正做到“学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题,而不是把他们作为一种知识储备或是教条。”需要我们从观念到行为做一次深刻的
反思
,要使
幼儿园
的数学教育真正做到有效甚至高效,还有很长的一段路要走,让我们共同努力做到:给幼儿一个空间,让他们永远向前;给幼儿一个条件,让他...
幼儿园数学教学反思
答:
幼儿园数学教学反思
1 在本节课的教学中,坚持师生间、生生间双主体多边互动的原则,充分调动学生学习的积极性,促进学生的主体性发展。信任他们的创造潜能,尊重学生之间的差异。 在教学中,我首先让学生说一说一个苹果可用几表示,一枝铅笔用几表示,一筐苹果又用几表示?让学生知道了“1”可以表示生活中许多不同的事物...
幼儿园小班数学
教案《认识圆形三角形和正方形》含
反思
答:
小班
的
幼儿
略微有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的认识圆形,三角形和正方形。但他们不是从这些形状的特征来认识而是将其和日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我让幼儿在游戏中探索中对图形产生兴趣,并通过观察,比较,想象动手等形式感知图形的不同特征。活动目标 1、通过对比让幼...
幼儿园小班数学
教案《3的点数》及
教学反思
答:
活动
反思
:优点:能运用材料将情景性
教学
、
幼儿
操作、游戏贯穿始终,促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。不足:教学方法上还需要调整,如:在教学中欠缺强调幼儿用右手的食指点数。宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右,而他们这个年龄段的.幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用操作和游戏活动来...
幼儿园小班数学
优质课教案《好玩的圆》含
反思
答:
(四)活动延伸:到大厅外面去找一找还有什么东西从直观上看是圆圆的。
教学反思
通过本次教学活动 1、运用了
幼儿
感兴趣的泡泡机,增加了师幼之间的互动,引起了幼儿兴趣。2、活动难度适合本班幼儿年龄特点。3、充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。4、在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。
幼儿园数学
教案《排序》含
反思
答:
幼儿园数学
教案《排序》含
反思
2 一、
教学
名称; 按物体大小排序的教学 二、教学要求: 1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。 2、复习5以内的数数。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 中班上学期数学教案《按物体大小排序》 三、教学准备...
幼儿园小班数学
教案《认识圆形》含
反思
答:
(三)带领
幼儿
打开《我的
数学
》第一页,启发幼儿观察画面内容,让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色,再说说图中还有哪些东西是圆的 (四)引导幼儿观察周围环境,想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的。
教学反思
通过本节课的活动,幼儿能够从众多物体中区分出圆形,能够通过观察,寻找到生活中的圆形...
幼儿园小班数学
教案《长短》及
教学反思
答:
课后
反思
:整个活动下来,发现
幼儿
之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在
数学
活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的...
幼儿园小班数学
活动教案《按长短排序》含
反思
答:
教学反思
本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合
幼儿
年龄特点,在师幼互动和幼幼互动时,孩子全身心的投入,兴趣很高。
数学
就是服务生活的,孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法,理解了长短顺序的关系。在幼儿分组操作时,忽略了幼儿的个体差异,在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助,在今后...
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