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培养发散思维的书
发散思维
能力的
培养的
主要在于
答:
发散思维,又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式,
培养发散思维
能力。 不少心理学家认为,发散思维是创造性
思维的
最主要的特点,是测定创造力...
发散思维
训练方法四种
答:
培养
孩子打破思维定势的影响,关键是我们做家长的不要把自己的想法和观点强加给孩子,孩子的生活经验和社会经验都不足,他们往往会有一些不同于常规的想法,我们适当的允许孩子去试错,并调整,有助于孩子的
发散
性
思维的
锻炼。四、鼓励孩子大胆提问 我们都知道,学习最重要的是敢于质疑,因为只有认真思考,...
发散
性
思维的
具体事例
答:
正象时间是一维的,空间是多维的一样,横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。他创立横向思维概念的目的是针对纵向
思维的
缺陷提出与之互补的对立的思维方法。5、多路思维:解决问题时不是一条路走到黑,而是从多角度、多方面思考,这是
发散思维
最一般的形式...
发散思维的
形式有哪些
答:
发散思维
一般分为六个常见的发散方式,即材料发散、因果发散、形态发散、组合发散、方法发散和功能发散。1、材料发散 材料发散,是指以某个物品为“材料”,以其为发散点。设想它的多种用途。比如,小刀可以用来削铅笔、削水果、割绳子等。练习:请说出A4纸的用途、铅笔的用途、灯的用途。每件物品尽可能...
影响
思维发散
性的因素有哪些
答:
影响
思维发散
性的因素有已有知识,习惯,规则等。 如何
培养发散
性思维 1. 发挥想象力 德国著名的哲学家黑格尔说过:“创造性思维需要有丰富的想象。” 一位老师在课堂上给同学们出了一道有趣的题目“砖都有哪些用处?”,要求同学们尽可能想得多一些,想得远一些。马上有的同学想到了砖可以造房子、垒鸡舍、修长城。有...
如何
培养发散
性
思维
答:
这种
思维的
主要特点求异和创新。如,学生在学习中的一题多解就是
发散思维
。在历史学习过程中,学会发散性思维对于记忆和理解历史有很大帮助。因为通过发散性思维,能够从多种途径、多种角度对历史知识进行思维加工,形成知识网络,一方面有助于我们理解历史事物的特点、性质、相互关系,从而理解历史发展规律;...
什么是
发散思维
?收敛思维?批判性思维
答:
【分散思维的特点】流畅性 流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。流畅性反映的是
发散思维的
速度和数量特征。变通性 变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架,按照某一新的方向来思索问题...
如何创设情境
培养
学生的
发散思维
答:
但有一位学生有疑问的站起来说:“我的答案是12、22、32不行吗?我认为10到12增加了2,12到20增加了8,20到22又增加了2,22到30又增加了8,30到32又是增加了2”学生
思维
又被激活了,到底这样行得通吗?像这样的疑问应该说是有分量的,这表明学生动了脑筋,创造力有所发展。 (二)创设游戏情境,激发思维,
培养
...
怎样在阅读中的
培养
学生的
发散思维
能力
答:
因为语文学习极具个性化,对阅读材料的理解往往是多元的,常言说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。因此,要尊重学生的个人感受和独特体验,鼓励学生发表富有个性的见解,从而
培养
其
发散思维
能力。一、从课文题目入手,让学生主动思维。小学语文教材中,许多课文不能从题目马上知道它的主要内容,为了激发...
发散思维
法的方法有哪些
答:
发散思维
法的方法具体如下:1、材料发散 材料发散,是指以某个物品为“材料”,以其为发散点。设想它的多种用途。比如,小刀可以用来削铅笔、削水果、割绳子等。2、因果发散 因果发散是围绕某个事物发展的原因和结果进行思考。比如,教室里的日光灯不亮了,可能是灯丝坏了,也可能是停电了,还可能是...
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