什么是发散思维？收敛思维？批判性思维

Question

如题所述

Answer 1

　　发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。

        æ”¶æ•›æ€ç»´åˆç§°"聚合思维"、"求同思维"、"辐集思维"或"集中思维"。特点是使思维始终集中于同一方向，使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化。

        æ‰¹åˆ¤æ€§æ€ç»´åŒ…括思维过程中洞察、分析和评估的过程。它包括为了得到肯定的判断所进行的可能为有形的或者无形的思维反应过程，并使科学的根据和日常的常识相一致。

　　【分散思维的特点】

　　流畅性

　　流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。

　　流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。

　　变通性

　　变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。

　　变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。

　　独特性

　　独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。

　　多感官性

　　发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维，而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣，产生激情，把信息感性化，赋予信息以感情色彩，会提高发散思维的速度与效果。

【收敛思维的特点】

封闭性

如果说发散思维的思考方向是以问题为原点指向四面八方的，具有开放性，那么，收敛思维则是把许多发散思维的结果由四面八方集合起来，选择一个合理的答案，具有封闭性。

连续性

发散思维的过程，是从一个设想到另一个设想时，可以没有任何联系，是一种跳跃式的思维方式，具有间断性。收敛思维的进行方式则相反，是一环扣一环的，具有较强的连续性。

求实性

发散思维所产生的众多设想或方案，一般来说多数都是不成熟的，也是不实际的，我们也不应对发散思维做这样的要求。对发散思维的结果，必须进行筛选，收敛思维就可以起这种筛选作用。被选择出来的设想或方案是按照实用的标准来决定的，应当是切实可行的。这样，收敛思维就表现了很强的求实性。

聚焦法

聚焦法就是围绕问题进行反复思考，有时甚至停顿下来，使原有的思维浓缩、聚拢，形成思维的纵向深度和强大的穿透力，在解决问题的特定指向上思考，积累一定量的努力，最终达到质的飞跃，顺利解决问题。

例如隐形飞机的制造是难度比较大的问题，它是一个多目标聚焦的结果。要制造一种使敌方雷达测不到、红外及热辐射仪追踪不到的飞机，就需要分别做到雷达隐身、红外隐身、可见光隐身、声波隐身等多个目标，每个目标中还有许多小目标，分别聚焦最终制成隐身飞机。

【批判性思维的思维倾向】

求真

对寻找知识抱着真诚和客观的态度。若找出的答案与个人原有的观点不相符，甚至与个人信念背驰，或影响自身利益，也在所不计。

开放思想

对不同的意见采取宽容的态度，防范个人偏见的可能。

分析性

能鉴定问题所在，以理由和证据去理解症结和预计后果。

系统性

有组织，有目标地去努力处理问题。

自信心

对自己的理性分析能力有把握。

求知欲

对知识好奇和热衷，并尝试学习和理解，就算这些知识的实用价值并不是直接明显。

　　认知成熟度

审慎地作出判断、或暂不下判断、或修改已有判断。有警觉性地去接受多种解决问题的方法。即使在欠缺全面知识的情况下，也能明白一个即使是权宜的决定有时总是需要的。

Answer 2

发散思维、收敛思维和批判性思维是心理学和教育领域中的三个基本概念，它们在教育和解决问题等方面发挥着重要的作用。
发散思维指的是探索各种可能性，具有多样性和创造性。它是一种开放和非线性的思考方式，可以迅速产生各种创新想法和解决方案，提高个人的创造力和创新能力。要发挥发散思维，我们需要通过自由讨论、头脑风暴、自主学习、探究性学习等方式激发学生的好奇心和探索欲望，鼓励他们自由表达和分享想法。
收敛思维指的是针对特定任务或目标的思考过程。它强调确定性、逻辑性和延伸性的特征。在收敛思维中，学生需要有条不紊地组织自己的想法，以寻求最佳的解决方案。学校通常会更加注重教授收敛思维，例如教授数学、科学和工程等科目，并要求学生在此基础上进行分析、探索和解决问题。
批判性思维是一种可以帮助我们分析和评估观点和论据的思考方式。它强调逻辑推理和评估，可以提高我们的理解和分析能力。批判性思维的目的是避免信口开河、盲从和武断行为，而是通过辩证思考、分析和评价，最终能够产生具有清晰性、独立性和持久性的分析结果和解决方案。为了培养批判性思维，学校通常会鼓励学生参与讨论、辩论和写作，引导他们从多个角度考虑问题，分析和评估数据和证据，并保持开放心态，以便更好地理解其他人的观点。
在现代教育中，这三个概念通常都会被纳入课程，以确保学生具备全面的可以实际应用的思考技能。教师可以通过多种方式促进这三种思维，并与学生共同探讨和解决日益增多的各种问题。开展多样化的教学活动和交互式的教学方法可以促进学生在不断学习和探索过程中形成批判性思维和发散思维，在未来成功的道路上奠定良好的基础。

Answer 3

1、Critical Thinking是什么？

    Critical Tthinking指的就是批判性思维。在国内，我们一直接受的教育理念往往是“老师说的就是对的，教科书讲的就是标准答案“。但由于中西方文化的差异，到了国外，导师们好像常常需要我们作出1+1不一定等于2的思考。

2、Critical Thinking意味着什么？

    拥有Critical Thinking意味着，首先是有效的理解我们获取的证据、数据以及论据，以此来确定研究问题的重要性；其次就是根据先前的研究来为自己的文章发展出合理的论点；第三步便是利用先前学者们的证据来证明自己所提出论点的合理性；最后就是综合不同作者/研究者/理论家的想法，形成一个更加完整的文章。

3、怎样做到Critical Thinking？

Description

要做到Critical Thinking首先要从描述阶段开始，在阅读一篇文章的时候，希望可以主动的思考四W问题，即What? When? Why? Who? 

Analysis

在完成Critical Thinking的路上，第二步需要各位小伙伴做到的便是提出以下疑问：How? Why? What if? 通过这些疑问，可以为文章带来更加全面的思考。

Evaluation

要完成Critical Thinking的最后一步就是要进入评估阶段。在这一步，需要各位小伙伴对文章观点作出判断并考虑相关性的问题。

Answer 4

发散思维(Divergent Thinking)，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如"一题多解"、"一事多写"、"一物多用"等方式，培养发散思维能力。 不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
收敛思维(ConvergentThinking)又称"聚合思维"、"求同思维"、"辐集思维"或"集中思维"。特点是使思维始终集中于同一方向，使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化。收敛思维与发散思维，如同"一个钱币的两面"，是对立的统一，具有互补性，不可偏废。实践证明:在教学中，既重视培养学生发散思维，又重视收敛思维的培养，才能较好地促进学生思维发展，提高学习能力，培养高素质人才。
批判性思维（Critical thinking）包括思维过程中洞察、分析和评估的过程。它包括为了得到肯定的判断所进行的可能为有形的或者无形的思维反应过程，并使科学的根据和日常的常识相一致。批判性思维是英语Critical Thinking的直译。在现代社会，批判性思维（critical thinking）被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。构成批判性思维的基本要素是断言（claims）、论题（issues）和论证（argu-ments）。识别、分析和评价这些构成要素是批判性思维的关键。本回答被提问者采纳