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坐井观天的导入语
语文
坐井观天
复习课怎么
导入
答:
创设情境,激趣
导入
(师随音乐边跳边唱歌曲《小青蛙》)师:今天,我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了,大家找找它在哪儿?(课件显示:小青蛙坐在井里的情境)生:小青蛙在井里。师:哦!这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢!今天,我们就一起来学习一个很有趣的故事—《
坐井观天
...
二年级语文教案《
坐井观天
》
答:
(2)老师希望小朋友们在今后的学习和生活中,
积极参加各种活动,多用眼睛去看,多用耳朵去听,多用心去感受,并且善于听取别人的意见
,那你将会成为见多识广的人,可千万别像青蛙那样坐井观天呀! 五、写字 1、出示:(还、答)注意什么?练写、同桌互评 2、出示:小鸟青蛙朋友坐井观天 看见井沿抬头无边无际 4、...
《
坐井观天
》优秀教学设计
答:
懂得“
坐井观天
”寓意,明白本词含有贬义。 教学准备: 1.生字卡片; 2.小青蛙、小鸟的头饰。 一、谈话
导入
: 师:小朋友们,今天老师为大家带来了两个新朋友,瞧!它们是谁?(出示小鸟和小青蛙图片)今天,我们学习的小故事就发生在青蛙和小鸟之间:坐井观天。齐读课题。 二、认识字词 1、借助拼音读课文,读的时候...
小学二年级语文《
坐井观天
》经典教案
答:
(
因为青蛙住在井底,眼界受到井沿的限制,看不到更远的地方,只能看到井口那么大的天
。这就叫“坐井观天”,
看到的东西少,他的见识也就少
。(板书:见识少) (4)看到青蛙的见识这么少,还这么自以为是,小鸟也笑了,他是怎么劝青蛙的?(指名读,女生齐读) 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不相信,你跳出井口来...
坐井观天
教案
答:
情感态度与价值观:
认识到青蛙鼠目寸光、自以为是的错误;培养学生看问题、认识事物时要站得高、看得全面的意识
。教学重点、难点:教学重点:课文第四自然段至第七自然段小鸟与小青蛙的对话。教学难点:理解“坐井观天”的寓意。教学过程:一、新课导入 情境导入:出示课件,一张图片,“一望无际,...
《
坐井观天
》优秀教学设计
答:
青蛙坐在( )看天,看到的天不过( )那么大。小鸟站在( )看天,看到的天( )。 3.把课后的字写在田字格里。 《
坐井观天
》优秀教学设计二 教学目标: 1、懂得学习、做事要眼界开阔,不能目光短浅,所见有限。 2、学会本课两个生字,理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。 3、能...
《
坐井观天
》教学设计「」
答:
二、激趣
导入
为了奖励你们这些聪明的小朋友,老师给你们带来了一个有趣的故事,想听吗?从前啊,有一口古老的井,井底生活着一只青蛙。它每天坐在井底,从来没有出去过,就这样平静地生活了很久。终于有一天,飞来了一只小鸟,落在井沿上,它们俩发生了什么呢?今天我们就来学习《
坐井观天
》这个成语故事。 请同学迅速把...
语文《
坐井观天
》教案
答:
语文《
坐井观天
》教案1 一 揭题、
导入
: 1 揭提---坐井观天 (出示板书) 2 读题,你有什么疑问? “坐井观天”什么意思呀? 谁坐井观天? 坐在井里看到的天空是怎样的呢? 坐井观天讲了一件什么事? 带着这些问题听课文。 3 回答问题 问题一:略 问题二:略 问题三: 请大家拿出桌上的纸,像老师一...
二年级寓言《
坐井观天
》教案
答:
分角色演《
坐井观天
》,初步理解其寓意:目光短浅,固执己见是不可取的。教学准备:PPT 识字卡片 教学课时:一课时 教学过程:一、揭示课题,
导入
新课 1、今天,我们来学习一篇寓言故事,也是一个成语故事,(PPT出示课题)。2、学习生字 ①井(拼音:后鼻音;笔顺:强调第三笔是撇,第四笔是竖) ②观...
小学语文上册《
坐井观天
》课件【三篇】
答:
一、启发谈话,
导入
新课 1、小朋友们,你们喜欢听成语故事吗?说说你们读过哪些成语故事。 2、“
坐井观天
”是一个成语,这一个故事在我国流传了千百年,成为家喻户晓的故事。我相信咱们班许多同学早就知道了这个故事。当人们一看到“坐井观天”这四个字时,就会想到另一个成语──井底之蛙,就会想到这一个故事的主...
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