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坐井观天 板书设计
《
坐井观天
》优秀教学
设计
答:
坐井观天
,就是指青蛙坐在井里看天,把天看得只有井口那么大。以后,人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅,而又自以为是的人。 三、课堂练习 1.指名学生分角色朗读课文。 2.填空: 青蛙坐在( )看天,看到的天不过( )那么大。小鸟站在( )看天,看到的天( )。 3.把课后的字写在田...
二年级语文
坐井观天
教学
设计
答:
二年级语文
坐井观天
教学
设计
篇1 教学内容分析 《坐井观天》是一则寓言故事,根据《庄子.秋水》改写。课文通过简短而传神的对话,讲述了一个有趣且寓意深刻的故事:小鸟飞到井边喝水,与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底,认为天只有井口那么大,小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈,只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言...
二年级语文教案《
坐井观天
》
答:
1、理解“
坐井观天
、大话、无边无际”等词语。 2、初步理解寓意。 课时安排: 2课时 教学流程: 第一课时 一、导入 1、今天我们来学习一篇新课文——《坐井观天》
板书
:13、坐井观天 2、这是一篇非常有趣的寓言故事,你们读了这个题目,读懂了什么?(观—看) 3、那你还想知道什么呢? 二、初读课文 ...
部编版《
坐井观天
》教学
设计
答:
2、出示课题《
坐井观天
》。3、学生观察“观”字,并指导书写,提醒学生注意,“又”第二笔是长点,“见”第一笔竖紧贴竖中线,下端过横中线。右边是“见”而不是“贝”,最后一笔是竖弯钩。学生通过书写理解课题中“观天”即为“看天”。谁能完整地说一说“坐井观天”是什么意思?(坐在井里...
《
坐井观天
》优秀教学
设计
答:
附件1:
板书
: 13
坐井观天
青蛙(有多大?)小鸟 井口那么大无边无际 《坐井观天》优秀教学
设计
5 教学目标: 1.认识3个生字; 2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话; 3.发挥想象力,初步理解寓意; 4.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 重点难点、难点: 懂得“坐井观天”寓意,明白本词含...
小学语文《
坐井观天
》教案及逐字稿
答:
五、
板书设计
坐井观天
小鸟站在井沿天空无边无际 青蛙坐在井底
天空井
口那么大 位置不同,眼光不同——跳出来,放开眼光,看的更远。 六、教学反思 《坐井观天》试讲逐字稿 题目:《坐井观天》 一、导入 上课,起立,同学们好,请坐。上课之前,老师先问大家,大家以前听过童话故事吗?同学们都说听过,这...
二年级语文上册《
坐井观天
》教案
答:
(1)请同学们回家读一读画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、狐假虎威等寓言成语故事明白道理。(2)请小朋友把故事展开想象讲给爸爸妈妈听,还要说一说你明白了什么道理! 七、
板书设计
:
坐井观天
小鸟:见多识广 展开想象讲故事 青蛙:见识短浅 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
小学二年级语文《
坐井观天
》经典教案
答:
2、结合自身谈想法,进一步受到 教育 。 五、品读课文,角色体验。 1、同桌分角色朗读,争论天有多大。 2、指名表演。 六、展开想象,青蛙跳出井口会看到什么? 把你想到的说出来或画出来。
板书设计
:
坐井观天
小鸟 无边无际 天有多大? 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
二年级上语文
坐井观天
教学
设计
答:
1、把《
坐井观天
》这则寓言故事讲给家里人听。 2、小练笔:写一写:青蛙跳出井口后发生了什么故事。
板书设计
: 坐井观天 (见识多)小鸟:无边无际 (见识少)青蛙:井口那么大 教学反思: 接下来是我对这节课的反思:根据寓言故事的特点及本课的语言特色,在教学中,我给学生足够的时间去反复读课文,以青蛙与小...
小学二年级语文《
坐井观天
》公开课教案
设计
答:
1、读了“
坐井观天
”这个成语故事,你知道了什么?(引导学生小结。)2、老师归纳小结寓意。3、明白了“坐井观天”的意思,你有什么想法?谈话:希望小朋友们在今后的学习和生活中,积极参与各种活动,多用眼睛去看一看,并且善于听取别人的意见,那你将成为见多识广的人,可千万别像青蛙那样坐井观...
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