55问答网
所有问题
当前搜索:
圆的面积评课优缺点
圆的面积评课优缺点
答:
优缺点如下:滚动能力强1,因为圆的不管朗个转,都是圆的
,不会因哪一边窄一点会掉下去,2,运输方便,可以打滚儿,3,节约材料,相同大的面积,用更少的材料,4,下水道口造成圆的可以减少下水盗盖被偷后不规则物体(自行车、石头等)掉下去的机率。5、圆形可以减少下水道盖被偷后行人因打望而掉下去...
圆的面积评课
稿及建议
答:
当然,
本节课也有几个值得商榷和加以改进的方面:1、要充分挖掘教材资源,进一步培养学生的发散思维
。本节课可以引导学生把圆折成三角形,尝试推导圆的面积公式。这样不仅有利于培养受生的发散思维,而且可以收到殊途同归的效果。2、教学应面向全体学生,照顾到学困生对知识的掌握情况。总而言之,今天展示...
圆的面积
的
评课
意见和建议
答:
因此,通过对圆有关知识学习,
不仅加深学生对周围事物的理解,激发学习数学的兴趣,也为以后学习圆柱,圆锥打下基础
。听了老师讲的《圆的面积》一课,深受启发,感觉这堂课很传统,很扎实也很成功。由于老师深入钻研教材,准确地理解教材编写意图,科学的把握教材,精心设计,有效开展教学活动,落实了每一...
圆的面积评课
答:
4、充分体现“高效课堂”理念,以学生为主体
。学生是数学学习的主人,这节课从引导学生由已知到未知,认识圆面积的含义,到提出有挑战性的问题,激励学生自主探索图形变换的规律,并在充分感知的基础上归纳出圆面积的计算公式的过程中,向学生提供了观察、猜想、实验等从事数学活动的机会,使学生主动地参与...
圆的面积评课
答:
应用探究式教学方法,构建开放手的、富有挑战性的课堂教学模式,从而使课堂更加精彩,使学生素质得以提升
。几年的课改浪潮,我们都知道:注重知识的发生、发展过程,让学生自己发现问题、主动获取知识,实施探究式学习,是提高课堂教学效率,提高学生素质的有效途径。但说着容易做着难,实际教学过程中我很难...
圆的面积
二
评课
答:
圆的面积
二
评课
把握非常到位。导入自然,贴近生活。黄老师在导入时从学生身边熟悉的时钟入手,让学生观察时钟的形状,然后引出圆这个几何图形,以此调动学生的积极性。在开始讲
圆面积
公式推导之前,黄老师先带领学生回忆了平行四边形和三角形面积公式的推导过程,为学生后面的自主探究打下了基础。在圆面积公式...
圆环
的面积
如何写
评课
稿
答:
1、教学重难点拿捏准确。一开始复习
圆的面积
公式为整节课设下铺垫,因为圆环的面积也就是大圆的面积减去小院的面积,重点复习圆的面积计算为一些中下生起到很好的唤醒作用。2、在教学中让学生亲自动手操作,让学生减圆环,亲自体验圆环的形成过程,直观的操作降低了中下生对圆环知识的理解难度,也使全体...
圆柱的侧
面积评课优缺点
答:
,教学圆柱的侧面积是新知,而底面积是
圆的面积
,不是新知,只需做一下迁移。优点,合理的利用教材圆柱体的表面积这部分教学内容包括:圆柱的侧面积,表面积的计算,表面积在实际计算中的应用。
缺点
:探究侧面积公式环节,这节课看似学生在动手,实际是在教师的牵引下操作,每一步都是按教师的要求去做,缺少...
如何写
评课
记录?
答:
8.圆的周长除以直径的商是一个固定的数,我们把它叫做圆周率,用字母π表示,计算时通常取3.14.9.C=πd或C=πr.10.1π=3.14 2π=6.28 3π=9.42 4π=12.56 5π=15.7 6π=18.84 7π=21.98 8π=25.12 9π=28.26 10π=31.4
圆的面积
11.用S表示圆...
圆柱的体积
评课
稿及建议
答:
一、《圆柱的体积》
评课
稿:1、开始通过复习
圆的面积
推导过程和长方体的体积公式,为后面圆柱体积计算公式的推导做好铺垫,通过实验操作让学生感知圆柱体积的概念,从生活情境中寻找数学资源,引出冲突,从而激发学生学习新知的欲望。2、通过发现问题、小组合作探究,观看动画演示圆柱转化为近似长方体的方法,...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
圆的面积优质课评课稿
圆的面积评课和建议
圆的面积评课记录简短
圆的面积的评课意见和建议
圆的面积听课评课记录
圆的面积评课用语优缺点及建议
苏教版圆的面积评课
圆的面积教学评价
《圆的认识》评课稿