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口语交际初中语文
初中语文
的
口语交际
知识点
答:
口语交际
能力主要是听说能力,具体要求是:①把握对方说话的要点,做出准确地判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。练习建议: (1)生活中我们平时要注意留心别人的语言,同时还要积极与人交往,多参与讨论、演说、辩论等
语文
实践活动,在交往中学会交往的技巧。 (2)要掌握解题的基本技巧: ①读通情境,抓...
初中语文口语交际
知识点:口语交际的作用和重要性
答:
在课内,可以将
口语交际
教学与阅读、写作、综合性学习相结合,这样有利于口语交际的生活化、情景化,不仅有了一定的目的、对象、场合,而且有了口语交际的材料,具备了开展口语交际活动的前提条件,等于把口语交际放置于广阔的生活海洋之中,从而激发学生说的欲望,提高口语交际能力。 在课外,加强交际活动的指导,把教学的触角...
谁知道
初中语文口语交际
如何拿高分?
答:
初中
阶段学生的
口语交际
能力提出以下几个方面的要求:(1)能注意对象和场合,学习文明得体的进行交流;(2):耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图;(3):自信负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯,不偏离话题;(4):注意表情和语气,使说话有感染力和说服力;(5):在交际过程中,注意根据需...
初中语文教师告诉你,如何学习
初中语文口语交际
-应对,学生必看
视频时间 40:38
初中语文
教学中怎样培养学生的
口语交际
能力
答:
教师多提供学生
口语交际
的机会。如:表演课本剧、评论时事、介绍新书等。
初中语文口语交际
中如何设计方案??
答:
7、另外,农村
中学语文
教学资源贫乏,一些课文中的精美文章都没有配备朗读资料,学生没有高质量的朗读资源的熏陶。 综上所述,我们认为,着力培养学生的
口语交际
能力是非常重要的。 二、理论依据: 培养学生的听说能力,不仅体现出“以生为本、学生主体”的教育思想,对学生负责,对学生的将来负责,同时也是学生自身发展的...
初中语文口语交际
详案谢谢,我会给最高赏金的。
答:
初中语文
综合教案--《
口语交际
:综合性学习这就是我》教案设计 ○活动目标 ①正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学们之间的相互了解。②用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容。○活动重点 用普通话清楚、流利、简明地介绍自己。○课前准备 分组:学生根据...
口语交际
怎么写作文
答:
一、二者同属
语文
教育的范畴传统的语文教育只片面地重视读书写作,忽视
口语交际
,这是人所共知的事实。 正如张志公指出的:语文教学全部以书面训练(读,写)为内容,完全忽视口头语言的训练。……更值得注意的是,社会上对于口语能力薄弱不以为意,还没有看到口语能力和书面能力之间的关系,没有看到口语能力不足对于现代化...
初中语文
教学中怎样培养学生的
口语交际
能
答:
学生
口语交际
能力不是能在短时间内形成的。教师要根据教材内容和学生实际,合理安排
初中
学生三年六期的训练内容。根据
语文
教学的特点,既要注意训练的科学性,由浅入深,建立一个符合学生发展规律的序列;又要注意训练的人文性,设计生动的、富有情趣的情景,以激发学生兴趣,培养学生能力。说话内容宜从要求...
怎样在
口语交际
进行
语文
表达方式教学
答:
[关键词]:
初中语文
口语交际
教学 教学方法与书面语相对应,口语是人们在口头交际时所使用的语言。口语交际是听与说双方的互动过程。具体说,口语交际是指以口头语言为载体而进行的交际双方的信息交流活动。《语文课程标准》在总目标重提出:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会...
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