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人本派与功能派教学法
引论第七章笔记整理——第二语言
教学法
主要流派与发展趋向
答:
人本派与功能派教学
法则更强调学习者的主体性和实践性,团体语言学习和默教法分别以讨论和直观教具为特点,但都面临教师指导不足和学生探索效率的问题。整体来看,
教学法
的发展趋势是多元化、综合化,从单纯的语法讲解转向更重视习得过程、交际能力和情感因素。未来,第二语言教学将更加强调科学习得研究,结合...
教学
有哪些流派
答:
教学流派主要有以下几种:一、认知
派教学
理论 认知派关注学习的内在过程
和
认知结构。此流派认为学习的目标是形成一定的知识结构体系,是通过主动认知与操作实践获得新知识和理解事物的能力。这种理论主张教师引导学习者发现问题,鼓励学习者自主探索和思考,构建自己的知识体系。主要代表人物如布鲁纳和奥苏贝尔,...
人本
主义
教学法
在职高英语教学中的应用 罗杰斯人本主义三原则_百度知 ...
答:
人本
主义教学(HumaIlisticAppmaches)是产生于20世纪60年代的沉默
教学法
、咨询法
和
暗示教学法的一个统称。人本主义教学法是以人本主义心理学为理论基础的,强调以人为中心,培养人的创造力,发挥人的主观能动性,从而实现人的价值。而在这个过程中。情感因素起着决定性的作用。人本主义教学法以此为出发点...
论述
人本
主义的学习
与教学
理论。
答:
(1)
人本
主义学习
与教学
理论将学习与人的整体发展联系起来,对只注重学科知识学习与教学的传统理论提出了挑战。(2)人本主义学习与教学理论根据自己对人性的了解来认识学习的本质与过程,主张以学习者为中心,激发学生的学习积极性,让学生自我指导学习、自由学习。(3)人本主义学习与教学理论根据人本的准则来...
简述
人本
主义理论
答:
和
意志的培养教育;在教育
教学方法
上,
人本
主义教育主张坚持学生的主体地位, 采用多样化的教育方法,如自我教育法、陶冶教育法、暗示教育法、活动教育法 问题二:人本主义学习理论的主要观点是什么? 一、主要观点 人本主义学习理论强调学生自主学习,自主建构知识意义,强调协作学习。与建构主义不同,它更强调以人的发展为...
外语教师面临角色的挑战的论文
答:
交际
教学法
侧重语言的社会功能,认为功能是外语教学的出发点
和
归宿,交际(交流)则是语言最基本的功能。从这一认识出发,
功能派
提出了“交际性原则”。这一新教学法主张,作为社会交际工具的语言,只有通过交际活动才能被人们最有效地掌握。外语教学的过程应尽可能地设计成为人与人之间进行生动活泼、合情合理的交际过程,以...
罗杰斯的
人本
主义理论?
答:
2、自我实现观(也叫自我发展观)
人本
主义理论高度重视学生的个性差异和个人价值观;强调学生自我实现(发展),把学生的自我实现作为
教学
的目标。但由于人的知识水平、接受能力、兴趣爱好,学习
方法和
学习习惯的不同,所以存在个性差异,教师在教学中,应该根据每个不同的学生的个性差异,进行因材施教,为不同学生创设不同的...
为什么灵活运用这个
教学法
能够如此大幅度地提高教学质量
答:
因为兴趣可以引发需要
和
动机,是激发学生学习积极性的重要因素之一,教师引导学生自主学习,其目的就是激发学生的学习兴趣1。让学生积极地参与到课堂之中,使整个课堂充满活力,从而变被动接受的要我学为主动探求知识的我要学。例如,我在
教学
《称象》一课时,为了充分发挥学生的主动性,让学生自主读书,允许学生用自己喜欢的...
人本
主义疗法的主要流派?
答:
在各
派人本
主义疗法中,以罗杰斯开创的咨客中心疗法影响最大,是人本主义疗法中的一个主要代表。咨客中心疗法认为,任何人在正常情况下都有着积极的、奋发向上的、自我肯定的无限的成长潜力。如果人的自身体验受到闭塞,或者自身体验的一致性丧失、被压抑、发生冲突,使人的成长潜力受到削弱或阻碍,就会表现...
人本
主义学习理论的主要观点是什么?
答:
(1)以人性为本位的
教学
目的观。教育的根本目标是帮助发展人的个体性,帮助学生认识到他们是独特的人并最终帮助学生实现其潜能。
人本
主义强调学校教师在教学中应重点帮助学生明确学习的目标
和
学习的内容,创设能促进学生学习的良好心理氛围,保证学生在充满满足感、安全感的情境中通过教师安排的合适的学习活动...
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