请问，你教过书吗?要是你教过，而且是在边远地方的话，你就没必要问这个问题。教师聘任制长出很多呀，提高教师积极性，“逼着”教师用新方法教学，鼓励教师自主新，消除懒惰。。。。。。可是往往越是在这种背景下，越是容易出问题，例如，加大学生的学习负担，进而回到原先的应试教育，因为只有学生考分高了，才能证明一位老师的能力，否则，谁会聘任你，年轻教师相对来说，和学生年龄差距不大，从心理方面可能更容易沟通，也就是找到解决问题的方式方法，相反，年纪大的教师不是不行，而是很大部分都力不从心。这不是我瞎说，你可以去调查，所以，教师聘任制，就会出现，最后的大部分是老教师。我是一名教师，也经历过这些事的发生，解决的方法就是不要一概而论，鼓励地方制定适合自己地方的的管理制度，多听取一线教师的意见和建议。目的只有一个，找到适应教育发展的政策法规、制度。千万不要三五个坐在办公室里就编出来所谓的制度。还有一点，无论什么政策之类的东东，在那个地方试行，那个地方都会花血本把它搞好。每天都挂在嘴边的“要减轻学生的学习负担”，可你见过要减轻教师的负担之类的话吗？教师可能是所有职业的工人中心理负担最重，心理问题最多的职业了。为什么教师，特别是中小学教师，工资不高，任务最重，工作对象变数最大，还要推迟退休呢。只有把以上矛盾都解决了，所有制度都会迎刃而解。
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