第1个回答 2020-07-05
我的写作分两个阶段：自我满足阶段和他人满足阶段。针对不同的阶段会有不同的收集素材方法。
--自我满足阶段
这个阶段，写作主要是为了输出自己日常生活中的想法，所以，这个阶段的题材，多在日常生活中获得。
每天发生的事情我都会特别留心，然后会思考这些事情可以反映出一个什么道理，接着就记录下来。
日积月累，我就会积累了很多可以写的想法，然后每次写的时候从里面选一个出来就可以了。
但是这种自我满足阶段充其量只是自我经历的复盘，对自己有用，对别人却不一定有吸引或者有帮助。要想让写作影响到更多的人，就要进入另一个阶段，他人满足阶段。
--他人满足阶段
要写出他人满足的文章，就没那么容易了，这个不能闭门造车，我一般有两种处理方法。
1、个人经历与他人需求找一个共同点来写
在实现了自我满足的前提下，分析得到的经验教训是否对他人也有借鉴意义或帮助，如果有的，再提炼一下写出来。
2、关注网上热点，民生时事
这个热点事件我一般从知乎、微信、网易新闻、微博等软件去获取，接着了解大众目前的关注点在哪里，运用辩证的思维进行思考，最后形成自己个人的见解。如写篇关于《倒地老人还扶不扶》这样的文章，也是很容易吸引读者关注的，因为别人看到你思考了，同时还能帮助他们开开脑洞。像我，就很喜欢微信上连岳的公众号文章，那思考和见解真的非常的有见地，说话经常一针见血。
上面就是我在自我满足阶段和他人满足阶段对素材的收集和使用方法。其实，怎么收集素材并不是最重要的，重要的是我们要学会怎样对素材进行思考。透过表面看本质，形成自己的思考意见，这个才是我们应该要做的。
--自我满足阶段
这个阶段，写作主要是为了输出自己日常生活中的想法，所以，这个阶段的题材，多在日常生活中获得。
每天发生的事情我都会特别留心，然后会思考这些事情可以反映出一个什么道理，接着就记录下来。
日积月累，我就会积累了很多可以写的想法，然后每次写的时候从里面选一个出来就可以了。
但是这种自我满足阶段充其量只是自我经历的复盘，对自己有用，对别人却不一定有吸引或者有帮助。要想让写作影响到更多的人，就要进入另一个阶段，他人满足阶段。
--他人满足阶段
要写出他人满足的文章，就没那么容易了，这个不能闭门造车，我一般有两种处理方法。
1、个人经历与他人需求找一个共同点来写
在实现了自我满足的前提下，分析得到的经验教训是否对他人也有借鉴意义或帮助，如果有的，再提炼一下写出来。
2、关注网上热点，民生时事
这个热点事件我一般从知乎、微信、网易新闻、微博等软件去获取，接着了解大众目前的关注点在哪里，运用辩证的思维进行思考，最后形成自己个人的见解。如写篇关于《倒地老人还扶不扶》这样的文章，也是很容易吸引读者关注的，因为别人看到你思考了，同时还能帮助他们开开脑洞。像我，就很喜欢微信上连岳的公众号文章，那思考和见解真的非常的有见地，说话经常一针见血。
上面就是我在自我满足阶段和他人满足阶段对素材的收集和使用方法。其实，怎么收集素材并不是最重要的，重要的是我们要学会怎样对素材进行思考。透过表面看本质，形成自己的思考意见，这个才是我们应该要做的。
第2个回答 2020-07-05
一、有计划的布置作文题
奥苏贝尔教育心理学中有一种重要的观念：意义学习。他认为有效的学习必须是有意义的，意义学习是接受学习和探究学习结合的关键所在。依据奥苏贝尔的意义学习理论，反思我国的语文教学会发现，无论是过去还是现在，大量的机械学习、无意义学习充斥着语文教学，尤其是作文教学，无章无序的情况经常有。
《课程标准》强调探究学习，其意在于改变语文教学以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
因此在作文教学中我比较关注学生的自主性、选择性学习的问题。于是就现在的学生写作时感到最棘手的——素材贫乏这种状况，每学期期初制定写作计划，并根据不同年级布置相应的作文题，包括大小作文。每次作文提前一周将题目布置下去，要求学生能够广泛搜集相关素材，并做好记录。
二、采用不同方法搜集素材
有学者说：语文学习的外延和生活的外延相等 。学生的生活面狭窄，接触社会生活的深度和广度还远远不够，但这并不能说学生就脱离了社会生活。从校园到家园，其间仍有广阔的生活地带供给学生们寻找作文素材。在某种意义上说，学生作文的过程就是对社会生活再加工的过程，也是学生认识生活，感悟生活，情感升华的必经路径。美国教育家彼得克莱恩说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”学生要实现主动发展，参与是基本的保证条件。因此作出好文章的真谛：只有用心观察，用心思考，积极参与，在生活实践当中去捕捉写作素材，才能写出“真、实、趣”的好文章。
奥苏贝尔教育心理学中有一种重要的观念：意义学习。他认为有效的学习必须是有意义的，意义学习是接受学习和探究学习结合的关键所在。依据奥苏贝尔的意义学习理论，反思我国的语文教学会发现，无论是过去还是现在，大量的机械学习、无意义学习充斥着语文教学，尤其是作文教学，无章无序的情况经常有。
《课程标准》强调探究学习，其意在于改变语文教学以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
因此在作文教学中我比较关注学生的自主性、选择性学习的问题。于是就现在的学生写作时感到最棘手的——素材贫乏这种状况，每学期期初制定写作计划，并根据不同年级布置相应的作文题，包括大小作文。每次作文提前一周将题目布置下去，要求学生能够广泛搜集相关素材，并做好记录。
二、采用不同方法搜集素材
有学者说：语文学习的外延和生活的外延相等 。学生的生活面狭窄，接触社会生活的深度和广度还远远不够，但这并不能说学生就脱离了社会生活。从校园到家园，其间仍有广阔的生活地带供给学生们寻找作文素材。在某种意义上说，学生作文的过程就是对社会生活再加工的过程，也是学生认识生活，感悟生活，情感升华的必经路径。美国教育家彼得克莱恩说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”学生要实现主动发展，参与是基本的保证条件。因此作出好文章的真谛：只有用心观察，用心思考，积极参与，在生活实践当中去捕捉写作素材，才能写出“真、实、趣”的好文章。
第3个回答 2020-07-05
对于这个问题。这个其实要看自己有不有发现的眼睛？要看自己的性格，自己是不是那种能有敏锐洞察力的人。所以这个就是要看自己平时对自己观察力的养成，还有就是针对的训练。
新鲜感，我想这是每一对情侣或者每一对恋人的希望吧，我们都知道两个人一起待久了会变得越来越没有话题，对彼此的兴趣越来越少，爱情易得，相守很难。执子之手，与子偕老，是每个相爱的人的期望，
对于刚陷入恋爱的情侣来说，能跟自己心爱的人同居是一件多么幸福的事情，希望时时刻刻都能看见对方，每天都能够在一起，但是我们忽略了以后，只顾着眼前的一时兴起，所以个人建议热恋期间还是不要去同居。同居期间可能会得到满满的满足感和幸福感，但是这些感觉都是有保质期的，一但保质期过了，彼此就会慢慢的厌烦对
两个人在一起生活的久了，可能就会对对方失去兴趣，感觉在一起的生活变得无味，这一点主要是基于两个人的日常生活。两个人在一起久了，彼此的生活习惯，性格脾气也就慢慢的了解了，比如我们生活中经常吃一种菜，慢慢的也会觉得索然无味，爱情本来就是秀色可餐的，不要让我们的爱情变的食不下咽似的，感觉每天像嚼蜡。
保持自己的神秘感，这一点做起来其实是很简单的。我们都知道两个人恋爱期间恨不得把自己内心所有的事情都说出来，这也是爱对方的一种表现，这一点我们可以理解，毕竟恋爱期间都是被爱情冲昏头脑的动物。然而当彼此都了解的很清楚了，那么新鲜感就会慢慢的消失，请记住，即使再爱，也要给对方保持一点神秘感，不要觉的透明的爱情才是天长地久的爱情。
之所以大部分人在爱情中完全的失去了自己的个性，主要是因为爱对方爱的太过深的表现。恋爱中，很多人都说过这么一句话：我爱你，我愿意为你改变一切。当我们爱的失去理智的时候，我们就会发现，当我们变成对方希望看到的那个形象的时候，你却发现自己疲惫不堪，而对方早已失去了对你的一切爱意。这是为什么呢？因为你已完完全全的失去了自己，因为你连一点个性都没有了。无论如何，保持一个独立性格的自我。
依赖，这个事情，对于每一对处在爱情中的人都会发生的，爱情上依赖，物质上的依赖，这两种依赖足够可以让另一个人感到无比的疲劳和心疲。爱情中的男女会经常说到这么一句话：我喜欢被你依赖的感觉，因为这样我会产生一种保护你的欲望，但是有的人还是疏忽了保质期，一旦你的依赖让对方感觉到了无所以这个就是。
新鲜感，我想这是每一对情侣或者每一对恋人的希望吧，我们都知道两个人一起待久了会变得越来越没有话题，对彼此的兴趣越来越少，爱情易得，相守很难。执子之手，与子偕老，是每个相爱的人的期望，
对于刚陷入恋爱的情侣来说，能跟自己心爱的人同居是一件多么幸福的事情，希望时时刻刻都能看见对方，每天都能够在一起，但是我们忽略了以后，只顾着眼前的一时兴起，所以个人建议热恋期间还是不要去同居。同居期间可能会得到满满的满足感和幸福感，但是这些感觉都是有保质期的，一但保质期过了，彼此就会慢慢的厌烦对
两个人在一起生活的久了，可能就会对对方失去兴趣，感觉在一起的生活变得无味，这一点主要是基于两个人的日常生活。两个人在一起久了，彼此的生活习惯，性格脾气也就慢慢的了解了，比如我们生活中经常吃一种菜，慢慢的也会觉得索然无味，爱情本来就是秀色可餐的，不要让我们的爱情变的食不下咽似的，感觉每天像嚼蜡。
保持自己的神秘感，这一点做起来其实是很简单的。我们都知道两个人恋爱期间恨不得把自己内心所有的事情都说出来，这也是爱对方的一种表现，这一点我们可以理解，毕竟恋爱期间都是被爱情冲昏头脑的动物。然而当彼此都了解的很清楚了，那么新鲜感就会慢慢的消失，请记住，即使再爱，也要给对方保持一点神秘感，不要觉的透明的爱情才是天长地久的爱情。
之所以大部分人在爱情中完全的失去了自己的个性，主要是因为爱对方爱的太过深的表现。恋爱中，很多人都说过这么一句话：我爱你，我愿意为你改变一切。当我们爱的失去理智的时候，我们就会发现，当我们变成对方希望看到的那个形象的时候，你却发现自己疲惫不堪，而对方早已失去了对你的一切爱意。这是为什么呢？因为你已完完全全的失去了自己，因为你连一点个性都没有了。无论如何，保持一个独立性格的自我。
依赖，这个事情，对于每一对处在爱情中的人都会发生的，爱情上依赖，物质上的依赖，这两种依赖足够可以让另一个人感到无比的疲劳和心疲。爱情中的男女会经常说到这么一句话：我喜欢被你依赖的感觉，因为这样我会产生一种保护你的欲望，但是有的人还是疏忽了保质期，一旦你的依赖让对方感觉到了无所以这个就是。
第4个回答 2020-07-05
文章贵在有新意；内容有新意，不落俗套，写出来的文章才能吸引人，才会令人耳目一新。
那么，如何做到让作文的材料新呢？
具备新锐视角
关心时事，多读书报，特别关注与我们日常生活息息相关的热点问题。关注“焦点访谈”“东方时空”“新闻周刊”“今日说法”“共同关注”“天才知道”“汉字听写大会”“开讲啦”等电视节目，阅读《中国青年报》《南方周末》《环球时报》《看天下》《半月谈》等报纸杂志，开展时事评论，都可以积累鲜活的作文素材。
扎根时代土壤
目之所见，耳之所闻，皆可入文。近年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。如反映社会经济生活的“房奴”“宅男”等，反映时代背景或地域环境的“VIP”“达人”等。作文适当引入新词语作为点缀，可以让文章更富有时代气息，给人清新活泼之感。
注重观念更新
21世纪是创新的时代，生活日新月异，丰富多彩，我们所选的事例也应该与时俱进。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，要善于感受时代气息，留心身边事物，从不同角度进行分析，发现新问题，捕捉新热点、新焦点、新的闪光点，从而确保自己的选材富有时代特征。比如谈“拼搏进取”，我们选取中国女排奥运会夺冠的例子显然就比较新颖。
除积累当下的时事材料之外，我们还可以将积累的旧材料翻新，比如选取精要，变换角度，合理想象或虚构等，就能赋予旧材料以新意，化腐朽为神奇。
做生活的有心人
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，没多少新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
选择新角度，让常见的材料放出异彩
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场；接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
打开思路，扩大视野
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
总之，要写好作文，选材新颖才能使文章新颖别致，引人入胜。
那么，如何做到让作文的材料新呢？
具备新锐视角
关心时事，多读书报，特别关注与我们日常生活息息相关的热点问题。关注“焦点访谈”“东方时空”“新闻周刊”“今日说法”“共同关注”“天才知道”“汉字听写大会”“开讲啦”等电视节目，阅读《中国青年报》《南方周末》《环球时报》《看天下》《半月谈》等报纸杂志，开展时事评论，都可以积累鲜活的作文素材。
扎根时代土壤
目之所见，耳之所闻，皆可入文。近年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。如反映社会经济生活的“房奴”“宅男”等，反映时代背景或地域环境的“VIP”“达人”等。作文适当引入新词语作为点缀，可以让文章更富有时代气息，给人清新活泼之感。
注重观念更新
21世纪是创新的时代，生活日新月异，丰富多彩，我们所选的事例也应该与时俱进。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，要善于感受时代气息，留心身边事物，从不同角度进行分析，发现新问题，捕捉新热点、新焦点、新的闪光点，从而确保自己的选材富有时代特征。比如谈“拼搏进取”，我们选取中国女排奥运会夺冠的例子显然就比较新颖。
除积累当下的时事材料之外，我们还可以将积累的旧材料翻新，比如选取精要，变换角度，合理想象或虚构等，就能赋予旧材料以新意，化腐朽为神奇。
做生活的有心人
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，没多少新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
选择新角度，让常见的材料放出异彩
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场；接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
打开思路，扩大视野
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
总之，要写好作文，选材新颖才能使文章新颖别致，引人入胜。
第5个回答 2020-07-05
（1）与人聊天。
前段时间与Alisha的交流中，她跟我聊到〖潜意识投射卡〗后，我的写文灵感突然涌现出来，整篇文章的架构浮现在我的脑海中。
最后，我把我们谈话的主要核心内容，整理并写出《与Alisha的对话：你的选择藏着潜意识的投射》这篇文章。
（2）线上分享。
前天晚上听了Peter老师在大群里分享“信任影响力”这个话题内容后，我甚为感动，那一刻，我因感动而灵感涌现，写出一篇关于“影响力”的文章。
这一切来源于对认真体会分享内容的感知。（这篇文章，后续我会整理分享给大家参考）
（3）倒逼阅读。
自从我对外公开做出写作承诺：“在自己公众号《小炜践行者》2日一更文”后，自己阅读的效率也提升了不少。
在阅读前，我会有意识的去选择高质量和符合自己需求的书籍。比如，就拿我这两天刚看完的一本书《一年顶十年》。
我先阅读了这本书的目录和第一章后，我就大概清楚这本书的写作风格和作者所要表达的核心思想在哪里。
接着，我就会以“输出倒逼输入”的阅读心法开始刷书。因为是短文类书籍，我看的会比较快。
我阅读这本书的目的是：一方面，想找到这本书中的金句。因为，短小精悍的文章更容易出金句；另一方面，我想从中找到自己可以借鉴、延展出来写文的话题和句段。
前段时间与Alisha的交流中，她跟我聊到〖潜意识投射卡〗后，我的写文灵感突然涌现出来，整篇文章的架构浮现在我的脑海中。
最后，我把我们谈话的主要核心内容，整理并写出《与Alisha的对话：你的选择藏着潜意识的投射》这篇文章。
（2）线上分享。
前天晚上听了Peter老师在大群里分享“信任影响力”这个话题内容后，我甚为感动，那一刻，我因感动而灵感涌现，写出一篇关于“影响力”的文章。
这一切来源于对认真体会分享内容的感知。（这篇文章，后续我会整理分享给大家参考）
（3）倒逼阅读。
自从我对外公开做出写作承诺：“在自己公众号《小炜践行者》2日一更文”后，自己阅读的效率也提升了不少。
在阅读前，我会有意识的去选择高质量和符合自己需求的书籍。比如，就拿我这两天刚看完的一本书《一年顶十年》。
我先阅读了这本书的目录和第一章后，我就大概清楚这本书的写作风格和作者所要表达的核心思想在哪里。
接着，我就会以“输出倒逼输入”的阅读心法开始刷书。因为是短文类书籍，我看的会比较快。
我阅读这本书的目的是：一方面，想找到这本书中的金句。因为，短小精悍的文章更容易出金句；另一方面，我想从中找到自己可以借鉴、延展出来写文的话题和句段。
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