探究某一化学反应的一般思路和基本方法如下：
试题特点
1、实验探究题注重试题的探究性和开放性，淡化课本现成知识和结论，考查学生的创新意识和创新能力。
2、实验探究题考查范围广，涉及内容多，形式灵活，没有固定的模式，注重创新。实验探究题考查的内容可能涉及有机化学和无机化学知识，也可能涉及教材之外的内容。
3、实验探究题点不断变化，没有规律。主要是在物质的分离提纯、物质制备、物质的性质、实验装置分析、实验操作评价、试剂作用、数据处理、实验设计与评价等内容的整合。
仔细审题
到了实验探究大脑可能已经不是最清醒的时候了，但一定要仔细审题；明确整个实验的实验目的，每个小问的实验目的，因为最后的难空思路往往来源于前面题干的信息或前面小问的实验方法，前面得出的结论，找传承！
针对实验大致涉及的化合物思考有关这类物质的性质做思维储备
比如设计到原电池的实验要主动想到电极电势的知识，对酸碱环境异常敏感因为他们会影响氧化还原能力；亦有看到电解氯化亚铁就自觉的想到假如氯离子放电氯气就会和亚铁离子反应；
看到有关碘元素的实验要想到氧气对它的氧化干扰，卤素单质碱性歧化酸性归中等知识；看到有关铜的实验想到铜有一个1价，能形成稀奇古怪的沉淀……
刷题去建立我们的做题策略
在使用这方法时有些时候预判准了真香，有些时候预判不太准没什么用，有时候容易使思维固化甚至误入歧途，反而做不出来题。所以最重要还是深耕题目，研究出题人的思路，才能做题时张弛有度。
做实验探究的时候最好没有知识漏洞，不然可能Lethal。假如基础薄弱的话，那就只把方程式这种简单的填空写了，方格题把速率和平衡的答题点都瞎踩一遍，然后就赶紧把时间用在物理、生物上吧。做题的时候一定要怀有阿Q精神，我写的都是标准答案！
别人写的多，没准写的都是错的呢，言归正传，没有理综了，实验探究题的难度会减小的，因为大多数情况都是超难生物挤占化学时间。化学单科考时时间相对充裕，头脑相对清醒，做实验探究的心态也从“时间有限的繁重思维负担”变成了“既可尽力而为又可量力而行的揣摩出题人良言美意的头脑风暴”