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探究性实验的基本思路
探究实验的
实验步骤和
思路
有哪些?
答:
三、探究实验设计的思路:
操纵实验变量,控制实验变量,捕获反应变量 ①实验变量(自变量):实验中由实验者操纵的因素或条件
。例如:温度(60℃、沸水、冰块)等。②反应变量(因变量):由实验变量而引起的变化结果。例如:淀粉遇碘后的变蓝现象。③无关变量:实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素...
探究
某一化学反应的一般
思路
和
基本
方法
答:
探究某一化学反应的一般思路和基本方法如下:试题特点
1、实验探究题注重试题的探究性和开放性,淡化课本现成知识和结论
,考查学生的创新意识和创新能力。2、实验探究题考查范围广,涉及内容多,形式灵活,没有固定的模式,注重创新。实验探究题考查的内容可能涉及有机化学和无机化学知识,也可能涉及教材之外...
探究性实验
教学策略
答:
2.以试题的形式对学生进行探究思维训练,从理性认识中培养学生的探究能力
。目前,围绕学生探究能力训练的试题不少,选择与学生已有的学科知识为背景的探究试题效果更好,也可以根据学生熟悉的生物学知识、事实和材料为背景编制训练题。 在生物教学中,探究性实验的教学无疑是对生物教师提出的一个更高要求。;
科学
探究的
一般步骤
答:
②可行性:设计实验要注意仪器的性能,所用原料资源丰富,廉价易得
。③安全性:a:点燃可燃性气体的实验之前,必须要检验气体的纯度,防止爆炸。b:进行有毒气体实验,应在通风橱中进行,并注意尾气处理,避免中毒。④简约性:实验设计操作简便,装置简单,实验现象明显。(2)实验设计基本思路 明确目的原...
研究
思路
和方法是什么
答:
我们中小学教师现在进行的课题研究,
基本
上是应用研究,这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如,我们要进行活动课实验研究,我们就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为
试验的
理论依据。我们进行教育模式创新实验研究,就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据。 ⑸研究的假设 ...
简述设计
实验
活动的三种思维方式
答:
2 包容复杂性 通常情况下,我们总是将简单问题复杂化,所以我们要透过现象看本质,这样,事情就会简单许多,但不可否认,复杂事物的本质也会相对复杂,只是抓住本质会让事物相对来说相对简单一点而已。所以,我们要包容复杂性,接受不确定性,同样,我们不能否认有时复杂的问题就是需要复杂的解决方案,如果...
七上《生物》
实验探究
步骤
答:
学生实验是在教师的指导下,首先明确实验目的、原理和操作步骤,再由学生自己动手独立完成实验,并对实验结论进行分析和说明的过程。通过自己动手操作,学生可以进一步的了解和掌握生物学科学
实验的基本思路
、基本技能和基本方法,并在实验中发现一些好的改进措施,帮助学生培养科学的实验方法和操作技能。四、...
如何在初中生物
实验
教学中开展
探究性
教学
答:
一、初中生物课开展探究性实验教学的课程环节 生物探究性实验是通过实验的方式,让学生亲自动手,亲身参与,感受和加深领会学习的内容,并将其内容要求尽可能多地渗透到各主题内容的教学活动中去。针对生物探究性实验课,其教学过程区别于常规教学课堂,主要有六个环节构成:根据学习形势,
提出问题
→进行假设...
高中生物
实验
设计原则 [例谈高中生物实验设计原则]
答:
一、科学性原则 科学性往往体现在高中生物
探究性实验
中,具体是指实验目的要明确、实验原理要正确等,它体现了逻辑思维的严密性。整个实验设计
思路
及实验方法的确定都应遵循生物学基本知识和原理,同时也符合其他相关学科领域
的基本
原则,充分体现逻辑思维的严密性。二、可行性原则 实验设计中,所需要的实验...
试验
设计的三个
基本
要素及三个基本原则分别是什么?
答:
不论一个实验有几个实验变量,都应确定一个实验变量对应观测一个反应变量,这就是单一变量原则,它是处理实验中的复杂关系的准则之一。6.对照性原则 实验中的无关变量很多,必须严格控制,要平衡和消除无关变量对实验结果的影响,对照
实验的
设计是消除无关变量影响的有效方法。【
基本思路
】首先,应认真...
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