坐井观天教学设计

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《坐井观天》优秀教学设计答：1.有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。 2.本课课文录音带一盒及注音生字卡。四、教学时间: 两课时。五、教学过程: 第一课时一、揭示课题 1.板书课题:坐井观天 2.张挂教学挂图。板书:观。讲解字形、字义。 3.解释课题:坐井观天,就是坐在井里看天。 4.提出问题:谁坐在井里看天呢?在井里...

二年级语文坐井观天教学设计答：二年级语文坐井观天教学设计 篇1 教学内容分析《坐井观天》是一则寓言故事,根据《庄子.秋水》改写。课文通过简短而传神的对话,讲述了一个有趣且寓意深刻的故事:小鸟飞到井边喝水,与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底,认为天只有井口那么大,小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈,只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言...

二年级上册语文《坐井观天》教学设计答：(引导学生认识到小鸟是在天空中飞翔,所以它看到的天确实是无边无际的;而青蛙天天坐在井底,它的目光受到限制,它也只能看到井口那么大的天空。) 5.小结。这篇课文讲了一件什么事?通过学习这篇课文我们懂得了什么道理?(启发和引导学生认识到青蛙天天坐在井里,它目光狭小,所见有限,还盲目自信、自以为正确,不肯接...

坐井观天教学设计答：《坐井观天》第一课时教学设计教学目标：1、知识与技能（1）学会7个生字和由这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。（2）理解课文内容。（3）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法:通过创设情境，创造良好的学习环境，使用朗读、启发、讨论的教学...

坐井观天教学设计答：4、教学重点：领悟本课的寓意：目光短浅，所见有限，而又盲目自信，年问题就会主观片面；只有扩大视野，增长见识，尊重事实，才能做到全面地看问题。5、教学难点：呆在井里的青蛙为什么会所见有限。6、教学方法：学生通过动口、动手、动脑等多种途径，利用自主学习，合作探究的学习方式，深入理解文章的内涵。

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谁能给个《坐井观天》的教案？