1，因为能让你感兴趣的东西本来就是有限的
每个人的兴趣点都是有限的，人不可能同时擅长、也同时喜欢所有的事情。所以即便是你所有科目的老师教学水平很高，也无法让你感到同样程度的兴奋，甚至你兴奋的也只有那么一两种。
2，因为你不感到兴奋的原因是多种多样的
之前就有学生跟我讲，他不喜欢数学，是因为第一次数学考试没及格，所以后面也没听……这就emmmm我对他第一次考试的数学试卷有印象，很多不是不会做，是马虎算错了，选择和判断也错的比较多，但更多的错误在基础题上，并非没得救。但他单方面认为没得救了，也没来找我分析过，连带的不喜欢数学了……这我找谁说理去？
3，因为老师无法兼顾每一个学生
做题分难易程度，对吧？其实授课也是分难易程度的。一个班级里有那么多学生，很多学生的基础水平不一样，知识薄弱点不一样。而老师只有一个老师，这一课也就这么多学生，是不可能针对每个学生量人定制的。
所以说句直白的话：老师上课，很多人觉得跟不上，这是非常正常的事情。不是因为你不认真听讲，而是因为对你来说太难了。
人很难对自己听不懂的东西感兴趣，更何况感到兴奋呢？
4，因为不同老师的讲课内容不一样
第四才是老师的水平，确切的说是风格。
如何让学生兴奋呢？很简单，做知识拓展，或者直接讲个人八卦。最有用的是个人八卦，一下子就激起了学生的兴趣。
但是，知识拓展好歹能让你把知识和世界联系起来更容易理解，个人八卦除了占用宝贵的上课时间，又有什么用呢？
5，因为考核标准不一样
上课对学生而言是任务，但对老师而言是工作，是KPI，既然KPI是学生成绩和升学率，那就只能面向更好的全班成绩和更高的升学率努力。
而让学生兴奋，对不起，这件事也许比较重要，但绝对不是最重要的。很多网上的老师之所以让人觉得是好老师，是因为他们面对的不是工作，自媒体的KPI是完播率、互动量和关注量，所以面向这一目标努力就是了，你的成绩……关人家什么事儿？
不仅大部分老师的课没法让人兴奋，哪怕是博大精深的中华文化，也没法让所有人兴奋（甚至只能让一小部分人兴奋）。
不感兴趣的原因是多种多样的，当然，老师确实也可以通过提高教学水平、增加知识的趣味性和延展性，来提高学生的兴趣，这也有益于大多数学生的学习，你同意吗？