统编教材阅读教学的策略探析

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小学整本书阅读的策略探究答：现结合自身教学实际,谈几点策略。一、阅读前,激发兴趣。阅读期待是一种积极的心理状态,阅读前教师采取系列措施,激发学生强烈的求知欲,是学生投入阅读的良好基础。 (一)阅读封皮、目录,引发预测。部编教材二年级上册开始对学生进行整本书的阅读指导,要求学生“读读童话故事”,并列出书单——《小鲤鱼跳龙门》《“歪...

统编教材阅读策略有哪些答：设置习作单元旨在解决教科书里读写失衡的问题。在编写统编语文教材时，还采取了多种方法来加强语言文字的运用，例如：- 在“语文园地”中设立“日积月累”、“字词句运用”（高年段称为“词句段的运用”）等栏目；- 增编配合课文、联系生活的“小练笔”。不管是阅读策略单元还是习作单元，教师在教学时...

深度阅读——统编小学语文教材阅读策略的价值与实施(伍新春)答：阅读策略对于促进小学生的阅读理解非常重要,统编小学语文教材中的重大变革之一即是专门安排了几个重要的阅读策略单元。当然,我们原来的语文教学也不是完全忽视阅读策略,而是没有把阅读策略单独当作一个系统来进行训练。为此,我将围绕这个话题进行三方面的探讨: 在《全民阅读“十三五”时期发展规划》中就有“少儿优先,保障...

阅读教学的策略有哪些?答：阅读教学的策略有哪些?如下：“阅读策略”是指读者在阅读过程中，根据不同的阅读任务、阅读目标及阅读材料，所选择的促进有效理解的可灵活调整的方法和技巧。统编教材专门安排了几个重要的阅读策略单元：三年级上册安排的是预测策略，四年级上册安排的是提问策略，五年级上册安排的是提高阅读速度，六年级上册...

张贵栓‖统编教材中相关阅读策略运用答：阅读教学是培养学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。让学生有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,阅读感受和理解能力。统编教材的阅读策略单元,不仅在策略单元中可以实施策略阅读,而且在普通单元,在大量阅读中,也可以运用阅读策略。研究统编教材其他策略性阅读,赘述如下。一、情境式阅读策略,提升课文...

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