《圆明园的毁灭》通过将圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者毁坏的情景进行鲜明对比，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情和对侵略者强盗行径的痛恨。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
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课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。
不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
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第1个回答 2020-01-07
课文将圆明园过去的恢弘大气和现在的残破形成了鲜明的对比，表现了作者对于圆明园自然美景的热爱之情，和圆明园被毁的惋惜本回答被网友采纳
第2个回答 2020-09-18
课文通过写圆明园以前的美辉煌和现在的破旧，表达了作者对圆明园的热爱和对英法联军的憎恨
第3个回答 2022-01-03
《圆明园的毁灭》通过将圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者毁坏的情景进行鲜明对比，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情和对侵略者强盗行径的痛恨。
第4个回答 2020-01-07
讲圆明园。没被毁之前的辉煌与被毁后的断壁残垣写出了对《圆明园的毁灭》的痛，洗衣机对去莱州的憎恶。
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