高校教师岗位胜任力的特征包括专业知识、教学能力、科研能力、师德师风和人文素养五个方面。
一、专业知识
高校教师必须具备扎实的学科专业知识和广博的文化知识，能够为学生提供全面、深入的学科教学。同时，对于学科的前沿动态和研究成果，高校教师也需要有敏锐的洞察力和持续的学习能力。
二、教学能力
高校教师需要具备良好的教学能力，包括课程设计、教学方法、课堂管理、学生评估等方面的能力。此外，教师还需要能够运用现代化的教学技术和工具，提高教学效果和学生的学习体验。
三、科研能力
高校教师需要具备一定的科研能力，能够独立或合作开展科学研究，掌握学科研究的前沿动态和趋势。同时，教师还需要具备严谨的科研态度和良好的科研素养，能够引导学生进行科学探究和创新。
四、师德师风
高校教师需要具备高尚的师德师风，能够以身作则、为人师表，为学生树立良好的榜样。教师需要关心学生的成长和发展，关注学生的身心健康和情感需求，积极与学生沟通交流，建立良好的师生关系。
五、人文素养
高校教师需要具备较高的人文素养，能够理解和尊重不同的文化背景和价值观，具备跨文化交流的能力。同时，教师还需要具备批判性思维和创新精神，能够引导学生发现和解决问题，培养学生的综合素质和能力。
高校教师岗位胜任力的影响因素与提升途径
一、影响因素
1、教育背景与专业技能水平
高校教师的教育背景和专业技能水平是决定其胜任力的重要因素。教师的教育背景直接影响到其教育教学水平和科研成果的掌握程度。
2、教学经验
教学经验是高校教师胜任力的重要体现。教师在教学中的应变能力、授课效果以及在学生思维方式和学习习惯等方面的引导能力都与教学经验有关。教师的教学经验也决定了其授课方式和教学方法的多样化。
二、提升途径
1、持续学术研究和创新
教师可以通过积极参与科研项目和学术活动，争取获得更多的研究机会和经费支持；发表学术论文、著作以及在国际会议上做学术报告，扩大自己的学术影响力和知名度；寻求合作与交流，与国内外优秀学者建立联系，开展联合研究或教学项目。
2、加强教学反思和实践
教师应该定期对自身的教学活动进行反思和总结，发现问题和不足，及时进行调整和改进；积极参与教学实践和课程改革，探索适合学生的教学方法和手段；加强与同行的交流和合作，互相学习借鉴优秀的教学经验和方法。