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数学史教育应该遵循的四个原则是
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推荐答案 2020-12-28
数学史教育应该遵循的四个原则是:
科学性、
实用性、
趣味性、
广泛性
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学习
数学史的
意义
答:
学习数学史,
有其科学意义、文化意义和教育意义
。1、数学史的科学意义:数学科学具有悠久的历史,与自然科学相比,数学更是积累性科学,其概念和方法更具有延续性,比如古代文明中形成的十进位值制记数法和四则运算法则,我们今天仍在使用,数学传统与数学史材料可以在现实的数学研究中获得发展。2、数学史...
数学简史
:绪论
答:
(1)培养辩证唯物主义观点
。事物是相互联系、相互转化的。(2)了解数学思想方法的形成。数学思想是数学的灵魂,数学方法是开启数学大门的钥匙。(3)教育功能。数学教育和数学史是分不开的。(4)了解数学文化。数学不仅是科技的工具,而且是一种文化。(5)了解优势与差距。自知者明,自胜者强。1.3数学史...
概率统计知识归纳 例谈中学概率统计教学中
数学史的
运用
答:
统计推断的过程不同于数学中的逻辑推理,是带有概率性质的一种推理方法,
其依据是“小概率事件原则”.小概率事件原则认为:概率很小的事件在一次试验中是几乎不会发生的.如假设检验问题的解法便是统计推断思想的体现.对于某个假设
,给定一小概率水平标准,通过对抽样数据进行整理、计算,如果结果使得一小概率事件发生了(这...
浅析如何在小学
数学
课堂上渗透数学文化
答:
1.数学文化的历史性原则
。我国有五千年的古老文明历史,历代都出现过伟大的数学家,如《九章算术》等著作就是前辈留给后人的宝贵文化遗产。那么小学教师在课堂教学中渗透数学文化时,一定要遵循数学文化历史性的原则,要
尊重历史,尊重知识
,以严谨的态度和对历史知识的了解,将灿烂的数学文化融入到课堂教学中...
以你的观点看用大学的
数学
分析思想对高中生进行教学,对他们的帮助如何...
答:
具体地,笔者在综合前人研究成果的基础上,提出了
数学史
多种利用形式综合运用应坚持
的原则
,要考虑的因素,并设计了4种可利用的形式:课堂教学中融入数学史;数学史演讲活动;校本课程数学史;制作数学史小报。基于以上的理论研究,笔者就各种利用形式开发了若干具体的案例:负数的教学、一元一次方程的应用、...
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构建数学课堂文化最重要的因素是
数学命题的教学设计的重点是
中国古代数学教育的主要目的是
中国古代数学的标志性著作是
中国数学双基教学的特征是
教学目标制定的依据
如何学好数学
决策应该遵循什么原则?
决策所遵循的原则是
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