第1个回答 2015-04-02
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来，一般分为状静物文、状动物文、状植物文。如《长城》一文就是状静物文，它介绍了长城的位置和构造特点；《燕子》一文是状动物文，介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点；《我爱故乡的杨梅》是状植物文，描写了杨梅果的形状、颜色和味道；还的一类文章虽重在介绍事物特征，但是更多的在于托物言志、借景抒情。《搭石》一文托物言志，借搭石来赞美乡亲们的人性美。所以，阅读此类的文章，我们先要在结构上弄清它有那些突出的特点。那么怎么阅读这类文章呢？
一、弄清描写顺序，把握整体印象
状物不但要言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总分总的顺序。就全篇而言，写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序写；写动物的一般按照外形、动态、习性来写；写植物的一般按照形状、颜色、滋味的顺序写，也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写，或是写根、茎、叶、花、果来写。弄清了文章的写作顺序，能够很快地把握文章的主要内容，加深理解。
二、抓住事物特点，理解写作目的
状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想情感。也就是通常说的托物寄情、托物言情和托物言志。在阅读文章时，一定通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志，流露出哪种思想感情，是喜爱，还厌恶？是赞美，还是憎恨？如《落花生》一文，作者通过描写花生的各种好处，并和苹果、石榴进行对比，突出了花生最大的特点虽然不好看，可是很有用。进而联系到做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这样，作者对花生的喜爱和赞美之情就自然而然的流露出来了。
三、分析文章结构，理清文章层次
在文章结构方面，此类文章通常按照采用按照事物的不同方面的特点来安排材料的方法。如：《高大的皂荚树》就是按照皂荚树一年四季不同的四个方面的特点来写的，写出了它无私奉献的精神。经常采用的是总分总的结构方式。如：《世纪宝鼎》一课就描写了宝鼎的构造特点和艺术价值，我们按构造特点和艺术价值给文章分段。
四、了解文章运用的修辞、表达方式
为了突出文章的表达效果，为了将物描写得更生动、更形象，作者常会调动比喻、拟人、夸张、排比、对比等修辞手段，还根据表达的需要选择记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，以增强文章的感染力，我们在阅读时应细细体味，好好揣摩。如《白鹅》中的鹅的步态，更是傲慢了。鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。丰子恺精彩的描写，诠释准确，读来如同品茶看戏，给人以享受。
第2个回答 2013-10-27
(一)读文本 笔者强调散文阅读指导第一步：“读懂文本”，那么如何读懂？ 首先，整体感知，理清作者的写作思路，能大致清楚第段的重点，可画关键词或句子；其次，再文本研读，能有针对性地筛选信息，再归纳，再仔细品味作者表达情或理的句子，最终达到一个目的：把握作者的写作意图和文章主旨。 在进行散文阅读时，笔者主张学生先问自己几个什么？ 1.每节写了什么内容？全文写了什么内容？(把握主要内容) 2.为什么要写作本文？(把握中心主旨) 3.作者怎样来写作本文的？(理清文章结构) 让学生带着问题在粗读、跳读、精读的基础上，弄明白这三个为什么。 让每个同学参与进来，首先理清每段主要内容，在弄清每段内容后，概括出全文的 主要内容。其次探究作者的写作意图，明确中心主旨。再次让学生理清文章的脉络，把握行文的思路。 (二)明重点 一篇散文，需要重点欣赏的是什么？ 1.看立意如何？ 好的散文一定是立意新奇、思想独到、个性突出，有着深刻生命体验的。即有没有真知灼见，独到的思想内容，奇特的人生感受，深沉的生命追问，自然个性的张扬。 2.看散文的构思技巧如何？ 简单说来就是要求构思新奇巧妙。一篇散文，如果你选的是普通的题材，别人都写过，比如生命啊、幸福啊、人生价值啊、理想啊等等。如果你在结构上没有新意，很可能就会落入旧巢。欣赏者就可以从这里发现问题，越是老题目，越要看有无结构上的新奇巧妙。 3.看意境的创造 因为散文是造境的艺术，它不同于小说，不在于看文章有没有故事，人物刻画的怎么样？散文主要看意境，一篇散文能创造出一种独特的意境，给人美的享受，就是好的散文。 4.看语言特色 不同的作家，语言风格往往不同。成功的散文往往是语言上有特色的，往往有一种独特的散文语言风格。 优秀的散文语言往往能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。 不同作家有不同语言风格特点。有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约。如冰心的清丽，叶圣陶的清淡平实，徐志摩的繁复浓丽，巴金的热情坦诚，孙犁的真中显美，汪曾祺的融奇崛于平淡，余光中的雅致瑞丽，周涛的气势磅礴……语言风格的不同，是由作家的美学追求、艺术个性不同造成的。 (三)找规律 状物类散文规律：写景(物)——抒情——写人(主旨)。 归纳散文写作思路：写景(物)，是为了写人，是为了抒发情感(物与人的相似处)。 状物类散文的写作上，作者常常是托物抒情、融情于景、移物就情，就是将物拟人化，赋予物以人的精神、品格、性情、风貌；或通过有声有色的景物描写，把情完全融合在写景的文字中；或把物拉过来，赋予人的情感。根据这一特点，高考题目就常从景入手，要求领会作者的感情这一角度命题。 (四)赏析散文 读懂的基础上，养成写鉴赏文章的习惯。 一篇散文，在学生读懂了以后，教师还要追加一个任务：让学生学写散文赏析。那么如何来写散文赏析？ 1.抓住一个角度来进行赏析 看到一篇散文，读懂读透以后，如何来赏析他呢？欣赏有许多方面。那么你是欣赏他的立意，还是欣赏它的结构？是欣赏它的语言，还是欣赏它的气质？是了解它的创作技巧，还是了解它的写作背景？个人认为：与其全面地谈谈不如抓住一个角度来展开。 (一)读文本 笔者强调散文阅读指导第一步：“读懂文本”，那么如何读懂？ 首先，整体感知，理清作者的写作思路，能大致清楚第段的重点，可画关键词或句子；其次，再文本研读，能有针对性地筛选信息，再归纳，再仔细品味作者表达情或理的句子，最终达到一个目的：把握作者的写作意图和文章主旨。 在进行散文阅读时，笔者主张学生先问自己几个什么？ 1.每节写了什么内容？全文写了什么内容？(把握主要内容) 2.为什么要写作本文？(把握中心主旨) 3.作者怎样来写作本文的？(理清文章结构) 让学生带着问题在粗读、跳读、精读的基础上，弄明白这三个为什么。 让每个同学参与进来，首先理清每段主要内容，在弄清每段内容后，概括出全文的 主要内容。其次探究作者的写作意图，明确中心主旨。再次让学生理清文章的脉络，把握行文的思路。 (二)明重点 一篇散文，需要重点欣赏的是什么？ 1.看立意如何？ 好的散文一定是立意新奇、思想独到、个性突出，有着深刻生命体验的。即有没有真知灼见，独到的思想内容，奇特的人生感受，深沉的生命追问，自然个性的张扬。 2.看散文的构思技巧如何？ 简单说来就是要求构思新奇巧妙。一篇散文，如果你选的是普通的题材，别人都写过，比如生命啊、幸福啊、人生价值啊、理想啊等等。如果你在结构上没有新意，很可能就会落入旧巢。欣赏者就可以从这里发现问题，越是老题目，越要看有无结构上的新奇巧妙。 3.看意境的创造 因为散文是造境的艺术，它不同于小说，不在于看文章有没有故事，人物刻画的怎么样？散文主要看意境，一篇散文能创造出一种独特的意境，给人美的享受，就是好的散文。 4.看语言特色 不同的作家，语言风格往往不同。成功的散文往往是语言上有特色的，往往有一种独特的散文语言风格。 优秀的散文语言往往能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。 不同作家有不同语言风格特点。有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约。如冰心的清丽，叶圣陶的清淡平实，徐志摩的繁复浓丽，巴金的热情坦诚，孙犁的真中显美，汪曾祺的融奇崛于平淡，余光中的雅致瑞丽，周涛的气势磅礴……语言风格的不同，是由作家的美学追求、艺术个性不同造成的。 (三)找规律 状物类散文规律：写景(物)——抒情——写人(主旨)。 归纳散文写作思路：写景(物)，是为了写人，是为了抒发情感(物与人的相似处)。 状物类散文的写作上，作者常常是托物抒情、融情于景、移物就情，就是将物拟人化，赋予物以人的精神、品格、性情、风貌；或通过有声有色的景物描写，把情完全融合在写景的文字中；或把物拉过来，赋予人的情感。根据这一特点，高考题目就常从景入手，要求领会作者的感情这一角度命题。 (四)赏析散文 读懂的基础上，养成写鉴赏文章的习惯。 一篇散文，在学生读懂了以后，教师还要追加一个任务：让学生学写散文赏析。那么如何来写散文赏析？ 1.抓住一个角度来进行赏析 看到一篇散文，读懂读透以后，如何来赏析他呢？欣赏有许多方面。那么你是欣赏他的立意，还是欣赏它的结构？是欣赏它的语言，还是欣赏它的气质？是了解它的创作技巧，还是了解它的写作背景？个人认为：与其全面地谈谈不如抓住一个角度来展开。]
第3个回答 2013-10-27
首先要明了作者所描写的“物”是什么，其次是作者要借此物表达什么，也就是通过文字表面掌握文章本质—中心思想，这个也是阅读最重要的一点，不论什么文章都一样。其次是要分析该文章的行文结构，所谓“散文”是形散而神不散的，有时候，很难把握到中心，这时就要借助这个了！看看文章的每个段落想要表达什么，然后找出其共同点，因为文章的每个字和每个段落都是为主题服务的，掌握这个就很容易了！其实，阅读有时候并不是为了考试，在我看来阅读是一种很享受的事情，建议你有空多读读名家大篇，优美诗词，不仅是对思想的深化，而且对你的审美能力也有提升。最后一点建议就是自己动手写写，平常遇到一些事情，都可以稍稍发表一些自己的感想和看法，不用写太多，能表达自己心情和观点就行了，这样在阅读时就更能以主人翁的态度来体会文章了。其实看多了读多了就有种跃跃欲试的感觉！希望我的解答能稍稍给你一些启示！]
第4个回答 2013-10-27
一般状物散文的作者都是想通过一种实物来表现作者的某种感情或对某种事情的看法，所以这就需要你联想文章中这种实物的特性，然后再想作者所要表达的情感或发表的议论]