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下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是( )。
A.幼儿从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑
B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
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推荐答案 2023-04-28
【答案】:D
幼儿审美感知主要有以下特点:(1)情绪性。美本身具有感染性,幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中,他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。(2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受,而对内在美、复杂的形式美的把握,则要在幼儿末期才开始发展。(3)行动性。美本身具有形象性的特点,而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。(4)有灵性。受自我中心倾向的影响,幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。
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美术欣赏的发展阶段与
特点不正确的是
答:
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...表面的简单的形式美,这说明
幼儿审美感知
具有
(
)
。
答:
【答案】:D
幼儿审美感知
具有肤浅性,只能感受事物表面的简单的形式美。
幼儿审美感知
具有什么性
答:
幼儿的审美感知带有强烈的
情绪性
。这种情绪性体现在他们对事物形式特征的整体感受上,即将无序的对象形式转化为有结构、有完整性的形态。这种转化既是主动性的体现,也是选择性的结果。幼儿关注并选择对象的形式特征及其所隐含的意义,通过完整的形式获得对本质的领悟。知觉活动并非被动地将各种感觉元素简单相...
幼儿的审美感知
研究背景怎么写
答:
5、实践的重要性:审美感知研究不仅限于学术探索,更要与教育实践相结合。通过了解
幼儿审美感知的特点
和规律,教育者能够更好地制定教学计划和教育活动,提供丰富多彩的审美体验,促进幼儿的全面发展。总之,幼儿的审美感知研究是一门多学科交叉的领域,它关乎幼儿个体的发展,也是教育领域值得关注和深入研究的...
如何
对幼儿
进行美的教育呢?
答:
审美感知是审美活动的开端和基础。培育幼儿的审美感知就是积极引导幼儿去亲身感受和体验现实生活和周围自然环境中的美,使其感知活动对美变得敏感起来,能在平常的事物中、生活中发现美、感受美。
幼儿审美感知的
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